為了切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量，督促教師認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，大邑縣北街小學(xué)2022年11月15日在夢想教室進(jìn)行了語文組教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。
檢查形式主要是以年級備課組長交叉檢查，各年級備課組長嚴(yán)格按照“教學(xué)六認(rèn)真”檢查工作要求，對各個(gè)老師的教案、聽課筆記、作業(yè)等進(jìn)行細(xì)致全面的檢查。
凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，上好一堂課的基礎(chǔ)是備好一堂課。從備課檢查情況來看，大部分老師能夠嚴(yán)格按照“雙減”要求和教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，認(rèn)真提前做好備課工作，做到二次備課具體，教學(xué)反思有針對性且有深度，教案工整美觀。
批改作業(yè)是檢驗(yàn)教學(xué)效果、發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題的重要手段，也是促進(jìn)教學(xué)方法改進(jìn)的重要措施。從作業(yè)檢查情況來看，大邑縣北街小學(xué)教師在學(xué)生作業(yè)的設(shè)置上有廣度、有維度，教師對作業(yè)的批改以及訂正都很及時(shí)，能做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯(cuò)必糾”，并且能夠針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生，進(jìn)行針對性的批改，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
低段教師們結(jié)合新課標(biāo)的要求，能夠做到詳細(xì)備課，結(jié)合學(xué)生和教材的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)和生成相統(tǒng)一。低段教師在作業(yè)書寫方面指導(dǎo)細(xì)致，學(xué)生的書寫工整美觀；在聽寫、寫話的批改方面能夠做到全批全改，批改及時(shí)并針對性地對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行特色批改。通過對學(xué)生作業(yè)全面細(xì)致的檢查，夯實(shí)基礎(chǔ)，力求做到“人人過關(guān)”。
在中段的作業(yè)檢查中，可以看到孩子們的書寫非常漂亮。在每一次作業(yè)里，師生共同留下的紅黑相間的筆跡，孩子們用心修改的痕跡，老師們溫馨的互評與提示，既有知識傳授，更有老師的暖心鼓勵(lì)。
到高段，從作業(yè)中能夠看到老師們對孩子們思維發(fā)展的關(guān)注，對學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步培養(yǎng)。在每次練習(xí)中，對其進(jìn)行拓展，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，而不是單一的更改對錯(cuò)。在作文方面，老師們用紅筆寫下一行行精準(zhǔn)的點(diǎn)評和暖心的鼓勵(lì)，既包含著教師對學(xué)生殷切的期許，也滿含著教師悉心栽培的愛與汗水。
通過本次教學(xué)“六認(rèn)真”檢查，大邑縣北街小學(xué)語文教學(xué)工作將進(jìn)一步立足常規(guī)、規(guī)范管理，落實(shí)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，扎實(shí)有效地推進(jìn)教學(xué)工作，做到減負(fù)提質(zhì)，助力師生成長。（張紅）
聚焦減負(fù)提質(zhì),大邑縣北街小學(xué),語文組,扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作
