為扎實(shí)基層黨建工作，推動(dòng)基層黨建工作創(chuàng)新，進(jìn)一步促進(jìn)各校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，推廣“作圖教學(xué)”、“學(xué)力課堂”的理念與成果，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。11月17日，周偉、賈菊黨組織書記工作室——數(shù)學(xué)聯(lián)合教研活動(dòng)于在彭州航空動(dòng)力園區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。
參加本次活動(dòng)的有彭州市教育研培中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員周啟華、延秀小學(xué)黨委書記周偉、延秀小學(xué)校長(zhǎng)高雪霞、航動(dòng)實(shí)小書記、校長(zhǎng)賈菊、航動(dòng)實(shí)小副書記范兵，以及工作室成員及彭州市數(shù)學(xué)骨干教師代表。
首先，航動(dòng)實(shí)小文穎老師帶來展示課《平行四邊形的面積》。文穎老師從彭州園圖片精妙的引入課題，通過轉(zhuǎn)化思想以及猜想-驗(yàn)證-結(jié)論-應(yīng)用的探索過程，放手讓孩子們?nèi)ゲ僮�，將平行四邊形轉(zhuǎn)化成為長(zhǎng)方形，在動(dòng)手操作中發(fā)現(xiàn)平行四邊形和長(zhǎng)方形的內(nèi)在聯(lián)系，引入符號(hào)化意識(shí)，推導(dǎo)出公式，并應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，促進(jìn)了學(xué)生們核心素養(yǎng)的發(fā)展。
然后，延秀小學(xué)薛山老師在本次研討中帶來展示課《溫度》。課堂聯(lián)系生活實(shí)際，通過天氣預(yù)報(bào)與生活，通過讓學(xué)生摸一摸感受冰水混合的溫度就是0℃去體會(huì)溫度的現(xiàn)實(shí)意義。課堂中圍繞零上溫度與零下溫度是一對(duì)意義相反的量、0℃是零上溫度和零下溫度的分界線開展教學(xué)，通過知識(shí)結(jié)構(gòu)化把學(xué)生對(duì)于數(shù)線散點(diǎn)的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系，以溫度計(jì)作為數(shù)軸的原型引發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。最后，通過創(chuàng)編歌曲,把本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)融入其中,孩子們樂中學(xué)、學(xué)中思，充分體現(xiàn)了新課程學(xué)科融合的思想。本堂課獲得了周齊華老師與參會(huì)老師的一致好評(píng)。
接著，延秀小學(xué)高雪霞開展《以形助數(shù)，數(shù)形結(jié)合——助力數(shù)學(xué)問題解決》專題講座。高校長(zhǎng)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版〉》中數(shù)形結(jié)合的要求進(jìn)行了具體的解讀。“數(shù)”與“形”是數(shù)學(xué)學(xué)科的重要內(nèi)容，數(shù)形結(jié)合，不僅是數(shù)學(xué)學(xué)科的思想之一，還是解決數(shù)學(xué)問題的重要方法。在組織小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)把握“數(shù)”與“形”的對(duì)應(yīng)關(guān)系，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，多樣策略地引導(dǎo)學(xué)生們互換“數(shù)”與“形”，要充分地發(fā)揮“數(shù)”“形”的優(yōu)勢(shì)，以形助數(shù)、以數(shù)輔形來降低數(shù)學(xué)理解難度，提高學(xué)生探究效果。達(dá)到促進(jìn)學(xué)生有效地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的效果。高校長(zhǎng)在分享小學(xué)六年數(shù)學(xué)的經(jīng)典幾何直觀外，還結(jié)合了初中的幾何直觀來幫助參會(huì)老師的理解。高校長(zhǎng)借助簡(jiǎn)單案例分享了自己的教學(xué)策略，老師們?cè)谑斋@滿滿的同時(shí)也思考著自身的教學(xué)。
最后，彭州市教研員周啟華老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，周老師高度贊揚(yáng)了兩位老師的課。他說到，文穎老師的課堂是“一條線”的課，全課堂圍繞轉(zhuǎn)化的思想進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生完整的做到了猜—做—證。薛山老師通過生活實(shí)際引入課題，利用音樂輔助本堂課的教學(xué)，全程通過溫度計(jì)上數(shù)字“0”分割零上溫度和零下溫度進(jìn)行教學(xué)，并借助實(shí)物冰水混合物讓學(xué)生理解感知0℃，原本是很抽象的內(nèi)容，教學(xué)課堂中從未提過負(fù)數(shù)，但處處都流露出負(fù)數(shù)的思想，這是一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。
在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，書記工作室將認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的二十大精神，高舉偉大旗幟，凝聚奮進(jìn)力量，以“黨建+教學(xué)”創(chuàng)新開展基層黨組織活動(dòng)，把基層黨組織建設(shè)成促進(jìn)新時(shí)代教育事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，促進(jìn)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)方向。為學(xué)校培育國(guó)家基礎(chǔ)階段的人才，讓學(xué)校成為人民心中的好學(xué)校。（賴波 通訊員 薛山 劉欣）
周偉、賈菊黨組織書記工作室,教研活動(dòng)
