為提升承辦園的整體教研水平，幫助承辦園和參與園所一線教師從實踐中學習，反思中進步，不斷提高課堂教學水平，2022年11月17日上午，成都市雙流區(qū)名園長葉美蓉工作室送教到西航港常樂幼兒園活動圓滿舉行。
成都市雙流區(qū)名園長葉美蓉工作室導師、成都市雙流區(qū)教育科學研究院學前教育研究室主任葉美蓉及工作室全體學員，西航港常樂幼兒園兩所幫扶園——雙流區(qū)歐景藍天幼兒園、睿嘉溫哥華幼兒園教師，西航港常樂幼兒園教師齊聚西航港常樂幼兒園二樓多功能廳�；顒釉趧⒗倮蠋煹闹鞒窒吕_了帷幕。
首先，老師們觀摩了由名園長葉美蓉工作室成員夏靜園長帶來的中班數(shù)學教學活動《小兔鋪路》。
孩子們通過“直接感知、實際操作、親身體驗”的方式，嘗試用不同的呈現(xiàn)方式對模式進行表征，并用動作對模式進行了轉(zhuǎn)換，充分地掌握了活動的核心經(jīng)驗。
接下來，名園長葉美蓉工作室成員周楊晟園長就《模式活動中的發(fā)現(xiàn)與探究——雙流區(qū)西航港機場路幼兒園思與行》進行了交流分享。
分享中，周園長聚焦教師教研、幼兒活動、家園共育三方面，就西航港機場路幼兒園在數(shù)學模式教育教學活動中的園本教研實施與探索進行了精彩的分享。
隨即，葉美蓉主任就《在模式教學活動中促進幼兒思維發(fā)展》進行專題培訓。
為讓老師們更深入地了解與學習模式教學，葉主任在活動前給老師們設計了三個針對性的游戲。游戲分別為：找教室里的模式、用多種方式創(chuàng)造模式、用多種方式表達ABC模式。
游戲后，葉主任就什么是模式、模式的基本特征、模式的核心經(jīng)驗和發(fā)展與特點以及針對模式教學的策略與建議來進行培訓。
最后，參會教師以夏園長組織的《小兔鋪路》(模式)教學活動為依托聚焦到分組研討以及說課交流中。
研討話題就是否體現(xiàn)關(guān)于模式教學的核心經(jīng)驗、是否符合幼兒的年齡特點、幼兒哪些數(shù)學能力得到了發(fā)展等進行研討。先由執(zhí)教老師結(jié)合自己的課前教學設計，在課堂中呈現(xiàn)、課后教學反思等進行了說課。
接著，由老師進行現(xiàn)場說課，再由工作室園長進行評課及總結(jié)。
葉主任從活動中的感受說起，提出要做一名專業(yè)的幼兒教師，專業(yè)知識和專業(yè)能力的準備必不可少，教師行為的轉(zhuǎn)變來自老師對教育的理解。教師應具備好學、好思、好動的品質(zhì)，學思結(jié)合，知行合一，成長才會更快。
老師們通過課例觀摩、經(jīng)驗交流、專題講座、小組研討、點評指導等形式對數(shù)學模式教學的支持策略有了深刻的認識，為教師間的教學交流搭建了一個更高的平臺，同時讓優(yōu)質(zhì)資源得到了共享，促進了教師優(yōu)勢互補、共同提升、互助成長。（江蕾）
成都市雙流區(qū)名園長葉美蓉工作室,西航港常樂幼兒園
