2022年11月18日上午，成都市華西小學語文大組學習新課標，踐行新理念小講座繼續(xù)開展。
三年級組宗凌云、張崇榮、劉婭老師以《細讀課標 把握要求》為主題，將組內學習心得與大家分享。宗凌云老師就課程內容的整體設置與結構安排做了介紹，談到了學習任務群包含基本要素、整體特點和學段特征以及上下游學段的內容銜接。接著，張崇榮老師就教學建議的總體方向與基本要求，從以文化人，把握學習內容的育人價值；整體規(guī)劃，發(fā)揮語文學習的綜合效應；立足生活，設計典型的語文實踐活動三方面做了闡述。最后，劉婭老師就學業(yè)質量標準的評價思路，評價觀念，借助學業(yè)質量標準實現(xiàn)精準教學三方面內容與大家分享了她們的理解與實施。
一年級組以《新課標解讀之“語言文字積累與梳理”》為主題，圍繞“語言文字積累和梳理”這一基礎性學習任務群展開分享。李佳老師談到了語言文字積累和梳理在學習任務群中的重要地位、是核心素養(yǎng)中的重要組成部分、是社會發(fā)展的必然要求這三方面內容。強調了語言文字積累與梳理在基礎型學習任務群中排在首位，并貫穿義務教育學習全過程。李楊茜老師接著講到：這一基礎性學習任務群的目標與內容是高度關聯(lián)的、相互支撐的；掌握基礎知識和領悟文化內涵是緊密結合的。最后，王敏老師細談了基礎型學習任務群的目標以及從理論到運用的實踐過程。以統(tǒng)編版語文教材第一冊中的《天地人》一課中的片段為例，分享落實基礎型學習任務群的方法，即：在語文實踐活動中積累、觀察、分析、整理。
二年級組黃玲、孟春、潘映祠三位老師將她們組正在學習與研究的在具體的單元中落實學習任務群的思考與大家做了講解。她們將第一學段“文學閱讀與創(chuàng)意表達”這一學習任務群落實到了二年級上冊第七單元的教學設計中去整體建構。緊扣教材，以單元主題“神奇的想象”為基點，設置具體的各項學習任務。她們的思考正是用做課題的思維去設計教學，用研究者的態(tài)度去研究課題，二年級組的思考正是在告訴老師們課堂出現(xiàn)了新變化，所以必須呈現(xiàn)任務群的特征。需要我們用實際行動驗證和理解課標。
“學習新課標，踐行新理念”這是對每一位語文老師的要求與考驗。站在臺上講座的老師們很認真，臺下聽講座的老師們更是專注。閱讀課標、理解課標、運用課標。以此來解決好教什么、怎么教、教到怎樣程度的問題。
華西小學的語文老師們將秉持這樣踏實認真的求學態(tài)度，繼續(xù)學習與實踐。（賴波 通訊員 劉艷）
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