幼小銜接，是幼兒成長過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點。如何進(jìn)行有效銜接，幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活、學(xué)習(xí)環(huán)境是幼兒園和家長都特別重視和關(guān)注的問題。11月17日下午，成都市新都區(qū)第一幼兒園馬家分園邀請馬家中心小學(xué)、大班家長代表來園舉行“幼小攜手，共話銜接”交流會。
觀摩田園項目活動
在園領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，馬家中心小學(xué)校長、老師和大班家長代表一起觀摩幼兒在田園的游戲活動，讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育理念得到了老師和家長的高度認(rèn)可。
幼小銜接分享
馬家中心小學(xué)眭馮媛老師以《你好，小學(xué)！》為主題進(jìn)行了分享，從新生入學(xué)要求、新生存在的普遍問題以及“雙減”政策下如何更有效地開展幼小銜接提出了自己的想法與建議。
馬家中心小學(xué)林娟校長則是從教學(xué)教材、教室位置、教師分配、報名工作等方面做了詳細(xì)介紹，讓家長更加清楚地了解幼小銜接階段應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備。
下學(xué)期幼小互動
對于下學(xué)期的幼小銜接工作，新都一幼馬家分園丘老師進(jìn)行了匯報，提出了在無疫情和有疫情兩種情況下的實施方案。
交流會
在交流會中，對于家長提出“幼兒園就是玩，不用學(xué)習(xí)”的觀點，眭馮媛老師指出：“孩子就是在生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不只是單純的玩耍，我們目前應(yīng)關(guān)注的是幼兒學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣的養(yǎng)成，并且強(qiáng)化好習(xí)慣，上一年級后也不要太焦慮孩子的成績，對于孩子的進(jìn)步要精準(zhǔn)化的表揚，不要敷衍。”
在眭老師耐心仔細(xì)地講解中，家長對于幼小銜接不僅打破了固有的思想，還減輕了自己的焦慮，不再停留在原有的學(xué)習(xí)拼音、加減法等知識性教學(xué)，同時也非常認(rèn)可該園的幼小銜接理念。
家長感悟
“幼小攜手，共話銜接”交流會后，參會家長也將自己的收獲匯成語言，發(fā)送到班級群里，讓更多的家長了解幼小銜接，做好幼小銜接的準(zhǔn)備。
本次幼小聯(lián)合交流活動，為新都一幼馬家分園和馬家中心小學(xué)雙向銜接架起了互通橋梁，同時讓雙方教師以及家長對孩子的身心適應(yīng)、生活適應(yīng)、社會適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)四個方面的內(nèi)容有了更深的認(rèn)識，該園必將為孩子未來的全面健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。（江蕾 翁玉華 通訊員 鐘應(yīng)婷）
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