“教而不研則淺”，課題研究是推動教育科研不斷前進和教育教學工作持續(xù)發(fā)展的動力，也是促進教師專業(yè)成長的重要途徑。2022年11月24日上午，成都市荷花池小學校順利召開了2022年度區(qū)級規(guī)劃課題《信息技術支持下小學中段數學作業(yè)設計與實施研究》開題論證會。出席此次會議的有成都市金牛區(qū)教育科學研究院科研室主任張敏，成都市荷花池小學校長陳伍、教學副校長楊茜、德育副校長仇勇，以及課題組全體主研人員。
開題論證會由成都市荷花池小學校教學副校長楊茜主持。
首先，由課題組負責人呂靖進行課題陳述，重點介紹了課題的核心概念界定、研究現狀、意義價值、研究內容、創(chuàng)新之處以及預期的研究成果。
接著，張敏主任對課題進行了全面細致的點評，張敏主任指出：課題組可以回到數學作業(yè)的目的去思考研究方向和研究內容。什么樣的作業(yè)更有利于學生發(fā)展，更有利于學生的自我認識和自我建構，更有利于發(fā)展學生的數學核心素養(yǎng)。信息技術手段對數學作業(yè)的設計與實施有哪些積極的影響。如果能通過信息技術的運用，由現有的以學科為中心的教學模式轉化為以學生為核心的教學模式，那本次課題研究就更有意義。
課題組老師們認真聆聽了專家的指導，均感獲益匪淺，對于課題研究有了更清晰更深入的認識和理解，對推進課題研究更具信心。
陳伍校長代表學校和課題組，感謝張敏主任的在線指導，感謝在立項過程中教科院的支持。希望老師們在教育教學實踐中能提高自己的科研水平，能夠在“雙減”背景下，減量不減質。最后祝愿在教科院和張主任的指導下，課題能取得豐碩的成果。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”通過此次開題論證會，課題組成員進一步明晰了課題研究思路，明確了課題研究的重點和方法。今后課題組會以更高的熱情，更大的干勁投入到課題研究中。學校也將繼續(xù)以科研提升教師學術水平，以科研促進教育教學，以科研助推高質量發(fā)展。（陳海燕）
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