為了更好理解新課標(biāo)的修訂思路和內(nèi)容變化，探索學(xué)習(xí)任務(wù)群實(shí)施與策略，11月22日上午，在崇州市蜀南小學(xué)校開展了崇州市小學(xué)語文新課標(biāo)培訓(xùn)活動，活動特別邀請到崇州市教培中心小學(xué)室程燕主任和崇州市學(xué)科帶頭人、崇州實(shí)驗(yàn)三小袁曉蓉老師和蜀南小學(xué)羅藍(lán)老師，全市各小學(xué)骨干教師參加了此次培訓(xùn)。
首先，由蜀南小學(xué)周夢迪老師呈現(xiàn)了一堂精彩絕倫的展示課《富饒的西沙群島》。周老師通過整合單元教學(xué)資源，通過爭當(dāng)崇州市小導(dǎo)游的大任務(wù)，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，在教學(xué)的過程中極大地激發(fā)了學(xué)生的好奇心，想象力，促進(jìn)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)。
程燕主任的講座從“解讀新課標(biāo)，思考新實(shí)踐”出發(fā)，將新舊課標(biāo)中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行對比，且對新增設(shè)的概念加以說明。程主任認(rèn)為，各學(xué)習(xí)任務(wù)群不是簡單的并列關(guān)系，而是相互滲透，體現(xiàn)語文課程內(nèi)容的綜合性。老師們在教學(xué)時(shí)應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)習(xí)階段銜接和指導(dǎo)，同時(shí)更加注重傳統(tǒng)文化。
袁曉蓉老師主要針對“語言文字積累與梳理”這一任務(wù)群進(jìn)行了解讀。袁老師強(qiáng)調(diào)，根據(jù)學(xué)習(xí)情境，構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)群，向大家闡述了如何聯(lián)系兒童生活，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，用兒童喜歡的方式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，讓漢字走進(jìn)童心，使兒童自覺認(rèn)識和積累相關(guān)漢字。
羅藍(lán)老師以部編版教材三年級上冊《富饒的西沙群島》為例，針對如何在教學(xué)中聚焦核心素養(yǎng)，探究“學(xué)習(xí)任務(wù)群”開展了深入淺出的講座。羅老師從“解讀教材，聚焦核心”“逆向思考，任務(wù)驅(qū)動”“注重評價(jià)，展示成果”三個(gè)方面對本堂課的做課理念和思路進(jìn)行了分享。
澤高處立，向?qū)捥幮�，學(xué)課標(biāo)，用課標(biāo)，相信在專家的引領(lǐng)下，在老師們在高效學(xué)習(xí)下，新課標(biāo)理念必將耕植于每位老師心中，生發(fā)于每節(jié)課堂。（黃小林）
蜀南小學(xué),聚焦新課標(biāo),賦能新課堂
