近日，新時(shí)代特殊教育高質(zhì)量發(fā)展全國研討會暨“成都特教·百年表達(dá)”展示活動如期在成都市舉行，會議圍繞一個主論壇、三個分論壇(殘疾人職業(yè)教育與安置、中國特殊教育課程歷史演變及發(fā)展、融合教育)及一場特殊教育藝術(shù)教育成果展演開展。
2022年11月25日，以“變革創(chuàng)新·適宜融合”為主題的融合教育分論壇在成華區(qū)海濱小學(xué)舉行。此次活動旨在貫徹“強(qiáng)化特殊教育普惠發(fā)展”重要精神，展現(xiàn)成華特殊教育十年高質(zhì)量發(fā)展成果，全面推進(jìn)區(qū)域特教在新的歷史征程中高質(zhì)量發(fā)展。全國特殊教育專家、普校和特教校校長及骨干教師3萬余人通過線上的方式觀看主旨報(bào)告、主題演講、主題分享、圓桌對話，共謀特殊教育高質(zhì)量發(fā)展。
本次會議由海濱小學(xué)馮秋華主任主持
融合教育，如同一縷曙光，溫暖了心靈，促進(jìn)了特殊兒童的社會化發(fā)展與社會功能的完善，也照亮了孩子們的生命成長之路。當(dāng)天的論壇，雖在線上進(jìn)行，但空間的距離阻擋不了人們對特殊教育普惠發(fā)展的熱情，為特殊兒童成長添磚加瓦的執(zhí)著。
話融合 ·講教育
參與本次論壇的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)們暢所欲言，關(guān)注特殊教育普惠發(fā)展，共同為融合教育發(fā)展貢獻(xiàn)智慧力量。
論壇伊始，成華區(qū)教育局黨組織成員、副局長葉樹文先生簡述成華區(qū)特教發(fā)展歷程與成果經(jīng)驗(yàn)。成華教育始終秉持接納、包容的融合教育理念，統(tǒng)籌全區(qū)特殊教育資源，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)資源教室，積極營造融合文化，為全國特殊教育高質(zhì)量發(fā)展提供了生動的區(qū)域樣本。
成華區(qū)區(qū)教育局黨組織成員、副局長 葉樹文
成華區(qū)教育局小教科科長李曉靜女士作題為《創(chuàng)建融合教育工作坊，探索特殊教育新樣態(tài)》報(bào)告，從組建“五個教育工作坊”到“完善三大體系”，從提升“三項(xiàng)保障”到創(chuàng)新“四個亮點(diǎn)”，讓人們看到融合教育更多的可能性，共同邁向區(qū)域特教“高質(zhì)量發(fā)展”。
成華區(qū)教育局小教科科長 李曉靜
華東師范大學(xué)融合教育研究院院長鄧猛教授作題為《融合教育的本土話語和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)》的報(bào)告。從“隨班就讀”與“融合教育”的辨析出發(fā)，鄧教授的報(bào)告讓我們知道做好融合教育要懷揣“五心”——愛心、責(zé)任心、良心、奉獻(xiàn)心與耐心。
華東師范大學(xué)融合教育研究院院長 鄧猛
從理論到操作實(shí)踐。羅荔芊老師分享《殘障融合發(fā)展與項(xiàng)目實(shí)踐》，干貨滿滿。建構(gòu)融合教育支持體系，需多方合作，而教師的培訓(xùn)是其中的重要一環(huán)。建立完善的教師培訓(xùn)體系，職前培訓(xùn)、入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)，才能讓從事融合教育的教師以自身專業(yè)化的成長，帶動融合教育高質(zhì)量發(fā)展。
國際救助兒童會(英國)
北京代表處殘障融合項(xiàng)目經(jīng)理 羅荔芊
“我們需不需要特教班？”中國科學(xué)研究院楊希潔女士的分享帶我們回顧特教班發(fā)展歷程，引人深思“特教班的意義所在”。唯有滿足兒童需求，真正促進(jìn)教育公平，看見特殊兒童與他們背后家庭的需求，特殊教育方能落地生根。
楊杰書記從學(xué)校樹立“1種理念”，家庭學(xué)會“2個接納”，社會根植“3自精神”三方面闡述海濱小學(xué)融合教育學(xué)校實(shí)踐，用愛與智慧打開孩子成長的無限可能，讓特殊的孩子不再“特殊”，自信成長。
成都市海濱小學(xué)校黨總支書記 楊杰
圓桌對話：
融合教育專業(yè)技術(shù)支持
在四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院特教系主任吳春燕教授的主持下，圍繞“融合教育專業(yè)技術(shù)支持”，從個別化教育制定與實(shí)施到教師專業(yè)培訓(xùn)，對于特殊兒童，人們既要接納、尊重差異，還要不斷調(diào)整融合教育課程，讓特殊教育走向科學(xué)化、規(guī)范化。
“融合生態(tài)支持”大家談
在成華區(qū)特殊教育資源中心副主任、成華區(qū)特殊教育學(xué)校校長劉小龍主持下，共觀成華區(qū)、雙流區(qū)、大邑縣、成都市融合教育發(fā)展，各具特色，整體聯(lián)動，亮點(diǎn)紛呈，但都有著共同點(diǎn)：融合教育是全納普惠的；是尊重教育規(guī)律的；是多元安置的；是適宜融合的；是促進(jìn)包括特殊兒童在內(nèi)的所有兒童共同發(fā)展的。
教育，是潤物細(xì)無聲的滋養(yǎng)，是同在一片藍(lán)天下，共同沐浴陽光的美好。是花瓣，就要吐露芬芳；是樹木，就要獻(xiàn)出一片綠蔭。愿每一位投身融合教育的專家、教育工作者，能共同用無差別的愛，為孩子們點(diǎn)亮希望的心燈，插上理想的翅膀，讓每一個孩子擁有豐盈而精彩的人生！（孫林馨）
成華特校,劉小龍,新時(shí)代特殊教育高質(zhì)量發(fā)展全國研討會
