為促進綜合組教師的專業(yè)成長，提高教師教學水平、訓(xùn)練孩子們綜合實踐能力，溫江區(qū)踏水學校綜合組積極參加了學校組織的“學為中心”背景下學生課堂學習任務(wù)設(shè)計與實施的第八屆“尚美杯”教研組課例展評活動。
陳亮老師圍繞綜合組課題“基于新課標下‘學為中心’高效課堂的自主參與有效性研究”，從課題研究的背景、采取的相關(guān)策略、獲得的成果、存在問題及改進措施四個方面進行了詳細的闡述，讓大家一目了然的明白綜合組在前期進行的研究和努力。
汪穎老師進行《點亮小燈泡》課堂展示。她充分調(diào)動學生的生活經(jīng)驗并使其大膽猜想如何才能讓燈泡變亮。同學們在老師的指導(dǎo)下通過動手實驗驗證自己的想法，最后得出結(jié)論。課堂上，孩子們通過自主、合作、探究的學習方式，在實驗中感受成功的喜悅。課堂始終貫穿了“科學學習要以探究為核心”的科學課改理念，引領(lǐng)學生在探究中體驗，在體驗中探究，在眾多的體驗中感悟到科學探究的樂趣與意義。
劉成老師就綜合觀察量表反映的數(shù)據(jù)進行課后陳述，本節(jié)課教師在時間的把握、教學內(nèi)容的整合、教學形式的運用、教學設(shè)計的處理、學生自主學習及實踐操作、學習行為習慣培養(yǎng)等方面均有涉及，學生掌握知識和技能的占比比較高。在任務(wù)驅(qū)動下，學生非常愿學、樂學，科學課堂也就充滿了生命活力和氣息。
本次展評活動，為學校綜合組的老師們搭建了學習與交流的平臺，促進了教師的專業(yè)素質(zhì)和教學能力的提高，達到了互相學習、取長補短、共同提高的教研目的。（張紅 通訊員 陳亮）
溫江區(qū)踏水學校,課例展評
