為全面落實(shí)新課標(biāo)理念，持續(xù)推進(jìn)“雙減”工作落地生效，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教師專業(yè)能力不斷成長(zhǎng)。11月30日，天府新區(qū)第五小學(xué)開(kāi)展了第五屆光芒杯教育教學(xué)節(jié)綜合組賽課，共8位老師參賽。
本次活動(dòng)邀請(qǐng)了成都市學(xué)科帶頭人周騫，天府五小黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)周鵬飛，副校長(zhǎng)胡睿擔(dān)任評(píng)委。
課堂展示：精彩·生動(dòng)
胡玥老師和六年級(jí)的孩子們一同呈現(xiàn)了一堂流程清晰、活動(dòng)豐富的英語(yǔ)課，帶著孩子們游覽中國(guó)美麗城市，課上3位小導(dǎo)游精彩的介紹給大家留下了深刻的印象。
李奕霖老師帶來(lái)的是《多彩的臉譜》，課中以參觀川劇藝術(shù)館為學(xué)習(xí)情境，通過(guò)川劇變臉、識(shí)記臉譜等游戲激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作臉譜的積極性，鞏固對(duì)臉譜色彩含義和圖案象征意義的記憶。在教學(xué)過(guò)程中，李老師通過(guò)生動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生們圍繞臉譜的設(shè)計(jì)創(chuàng)作，開(kāi)展探究活動(dòng)，感受中國(guó)臉譜文化的魅力。寓教于樂(lè)，在輕松愉快的教學(xué)過(guò)程中，展現(xiàn)了一場(chǎng)精彩紛呈的臉譜創(chuàng)意秀。
秦捷老師專業(yè)川劇風(fēng)格的裝扮，吸引了各位“看官”的眼球。一段“聲情并茂”的范唱表演拉開(kāi)了課堂的序幕，也引得學(xué)生連連稱贊。本堂課從川劇的五大行當(dāng)入手，聚焦主角“旦角”，并延伸到川劇的四個(gè)基本功：唱、念、坐、打。充分挖掘課堂的深度和廣度，激發(fā)學(xué)生對(duì)川劇的興趣，加深學(xué)生對(duì)川劇的了解。
羅靜旭老師帶來(lái)的《食物在身體里的旅行》，結(jié)合AR技術(shù)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)在人體的位置。采用情景式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)旅行情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消化器官的功能。課堂上，學(xué)生始終沉浸在濃濃的探究氛圍里。
鄒鎮(zhèn)澤老師帶來(lái)了川劇《耍翎子》的形體課，從認(rèn)識(shí)川劇、認(rèn)識(shí)翎子、翎子作用到耍翎子的四個(gè)基本手法展開(kāi)。本堂課巧妙地將形體課和川劇進(jìn)行了融合，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)并感受川劇的魅力。
信息科技周雪琴老師執(zhí)教的《網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)巍罚瑒?chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境，讓學(xué)生親身感受真實(shí)案例，使用辨別方法處理生活實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生認(rèn)識(shí)了信息安全的重要性，增強(qiáng)了信息安全意識(shí)，發(fā)展了辨別信息安全的能力。
陳浩老師的《武術(shù)鞭腿》一課教態(tài)自然親和，教學(xué)主線清晰。陳老師將集中練習(xí)和分散練習(xí)相結(jié)合，通過(guò)邊講解邊示范，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決疑點(diǎn)，習(xí)得能力，落實(shí)了學(xué)生主體性。
李碩老師的心理課《這是蘋(píng)果嗎？也許是吧》帶領(lǐng)二年級(jí)二班孩子在思維的海洋里暢游。繪本閱讀、繪畫(huà)等多個(gè)課堂活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的想象力，發(fā)展了孩子的發(fā)散思維。學(xué)生體會(huì)到思維空間的無(wú)限可能，培養(yǎng)了不因循守舊，勇于嘗試的創(chuàng)新品質(zhì)。
課后答辯：精準(zhǔn)·聚焦
本次光芒杯，是天府五小教師渴望專業(yè)成長(zhǎng)的素描，是天府五小教師分秒必爭(zhēng)積極向上的縮影，是天府五小教師鑄就品質(zhì)學(xué)校、精進(jìn)專業(yè)的有力證明。天府五小教師們堅(jiān)信：循著初心、伴著熱愛(ài)、站穩(wěn)課堂、站好課堂，五小最美課堂必將精彩綻放。（黃小林 通訊員 陽(yáng)成娟）
聚焦新課標(biāo),天府五小,深研真課堂
