為探索合唱訓練對培智學生的語言康復、人際交往等方面的正向引導作用，近日，成華區(qū)克惹慧心名師工作室暨金熊貓教師合唱團成員們走進成華區(qū)特殊教育學校，與學校星星合唱團的孩子們一起游戲互動。出席活動的嘉賓有成華區(qū)教育局黨組成員、副局長梁經(jīng)和，成華區(qū)教育局德育科副科長張熙，成華區(qū)教科院德育心理研究所所長李翔，樂聆音樂治療中心項目主任吳育霖，音樂治療師王維迦，成華區(qū)雙慶小學黨支部書記裴麗娟，成華特校黨支部書記、校長劉小龍，副校長李為葦和德育處負責人曾歡�；顒佑煽巳腔坌墓ぷ魇页蓡T、成華特校教師劉沁主持。
活動伊始，成華區(qū)特教學校黨支部書記、校長劉小龍首先對所有來賓的到來表示熱烈的歡迎，并向大家介紹了特教學校在推進區(qū)域融合教育所做的努力和取得的成績。他說，成華區(qū)作為成都市充滿活力的中心城區(qū)，自黨的十八大以來始終把教育公平與質(zhì)量擺在突出位置，在大力實施“教育強區(qū)幸福工程”、加快推進教育現(xiàn)代化的進程中，高度重視特殊教育，整合區(qū)域特教資源，組建覆蓋全域的融合教育工作坊，深度開展融合教育探索實踐，努力為每一位特殊兒童提供適合的教育。
隨后，工作室領銜人克惹慧心也對教育局領導和劉校長及其團隊表示感謝，克惹慧心老師深情地說到，此次走進成華特校，走進星星合唱團，感受特殊孩子們身上的音樂力量，這對于所有工作室成員來說是一次全新的體驗和嘗試，希望這次活動能滋潤特殊學生的心田，達到音樂化人、音樂育人的效果。
成華區(qū)教育局黨組成員、副局長梁經(jīng)和在講話中說，特殊學生“特而不特”“特而又特”，特殊在于自身，不特在于同樣都是公民，同樣都渴望享有高質(zhì)量的教育。希望工作室成員以此次活動為契機，在與特殊學生的互動中對他們進行心理健康和美育指導，引導特殊學生發(fā)現(xiàn)音樂的美，以美育人，以美化心，在探索和創(chuàng)新中讓特殊學生獲得更快樂的人生。
隨后，來賓們和工作室成員、特教學校星星合唱團的孩子們齊聚三樓音樂劇場，在樂聆音樂治療中心項目主任、注冊神經(jīng)康復音樂治療師、二級心理咨詢師吳育霖老師和音樂治療師王維迦老師的帶領下一起進行音樂游戲。唱《你好歌》，跳杯子舞，合唱歌曲……過程中音樂聲、鼓掌聲、歡笑聲彌漫整間教室，孩子們與工作室成員雖然是第一次見面，但互相之間迅速熟悉、互動頻繁、配合默契，在音樂中跨越了彼此的世界，走進對方的心里，成為親密的朋友。游戲結束后工作室成員向孩子們贈送了精心準備的禮物，祝愿他們能繼續(xù)隨心而歌，快樂成長。
在此次活動中，星星合唱團的孩子們深刻體會到音樂的無窮魅力，感受到工作室老師們特別的愛。“讓每一個孩子都有出彩的機會”，成華特校將不斷引入優(yōu)質(zhì)資源，挖掘學生潛力，為學生搭建交流、展示的平臺，助力每一個特殊孩子都能在陽光下閃閃發(fā)光，成為最好的自己。（孫林馨）
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