為進(jìn)一步了解學(xué)校教師教學(xué)實(shí)際狀況，促進(jìn)課堂提質(zhì)增效，夯實(shí)學(xué)校教學(xué)管理工作，推進(jìn)“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”工作在韓場(chǎng)學(xué)校的深度落實(shí)，2022年12月7日，大邑縣教育局小學(xué)教研室主任王瑩菊帶領(lǐng)小學(xué)各學(xué)科教研員及優(yōu)秀教師代表到大邑縣韓場(chǎng)學(xué)校開展教學(xué)視導(dǎo)，對(duì)學(xué)校小學(xué)教師的課堂教學(xué)、備課情況、作業(yè)公示、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了綜合視導(dǎo)。
視導(dǎo)中，王瑩菊一行深入教學(xué)第一線了解語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課堂教學(xué)情況，并做交流點(diǎn)評(píng)反饋。視導(dǎo)組首先在綜合樓二樓會(huì)議室翻閱和了解小學(xué)各班級(jí)各學(xué)科的作業(yè)批改情況，并對(duì)優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了記載以便于反饋。接著，分成語(yǔ)文組和數(shù)學(xué)組，分別在第一節(jié)課和第二節(jié)課深入到各班級(jí)隨堂聽取全校小學(xué)語(yǔ)文教師和數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)。
第二節(jié)課，全體語(yǔ)文教師在學(xué)校錄播室共同觀摩了由王瑩菊名師工作室李秋萍老師帶來(lái)的一堂四年級(jí)《王戎不取道旁李》示范課。課后，針對(duì)本堂示范課，全體語(yǔ)文教師一起進(jìn)行深入細(xì)致地教研，聽課教師們紛紛表示，在本堂課課堂教學(xué)中，感受到了師生的教學(xué)互動(dòng)，體會(huì)到了貫穿其中的教學(xué)思想與課堂教學(xué)藝術(shù)，感悟到專家教師的人格魅力和良好的教學(xué)素養(yǎng)。
接著，王瑩菊通過(guò)查閱教學(xué)“六認(rèn)真”工作，查看語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)、作文書寫、課堂筆記等，了解學(xué)校教學(xué)常規(guī)開展情況，就語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題開展了專題培訓(xùn)并提出指導(dǎo)性意見(jiàn)：一是夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，嚴(yán)格要求，做到人人過(guò)關(guān)；二是借助思維構(gòu)建模型，強(qiáng)化語(yǔ)文要素的訓(xùn)練，提升語(yǔ)文能力；三是注重語(yǔ)文實(shí)用性教學(xué)，有效落實(shí)語(yǔ)文三大教學(xué)重點(diǎn)；四是加強(qiáng)教學(xué)管理和教師專業(yè)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，努力提升教學(xué)質(zhì)量。
第三節(jié)和第四節(jié)課，各學(xué)科教研員分別對(duì)所視導(dǎo)學(xué)科情況進(jìn)行逐一反饋。視導(dǎo)組充分肯定學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作扎實(shí)有效，并針對(duì)學(xué)校教學(xué)管理、作業(yè)設(shè)計(jì)、課堂常規(guī)、教研機(jī)制等提出了專業(yè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)，對(duì)今后學(xué)校教學(xué)工作的提升具有積極的促進(jìn)作用。
小學(xué)教研室數(shù)學(xué)教研員蔣燕最后結(jié)合各教研員的反饋進(jìn)行總結(jié)，并提出指導(dǎo)性的建議。
潘家街小學(xué)劉珈老師用線上直播的方式以《提質(zhì)增效 常規(guī)護(hù)航》為主題針對(duì)課堂常規(guī)教學(xué)與老師們進(jìn)行分享報(bào)告。
最后，在學(xué)校新綜合樓二樓會(huì)議室，召開了大邑縣教育局小教室教學(xué)視導(dǎo)暨工作指導(dǎo)會(huì)，大邑縣教育局小學(xué)教研室主任王瑩菊、小學(xué)各學(xué)科教研員、韓場(chǎng)學(xué)校1-6年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)與學(xué)校行政參與此次會(huì)議。
會(huì)上，教務(wù)處主任龔永彬就學(xué)校小學(xué)教學(xué)管理向各位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。
視導(dǎo)組對(duì)本次的視導(dǎo)工作進(jìn)行了客觀全面細(xì)致的總結(jié)和反饋。王主任結(jié)合反饋的情況提出指導(dǎo)性建議：一是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教材、教參、練習(xí)冊(cè)的解讀，學(xué)生作業(yè)要結(jié)合教材、教參、練習(xí)冊(cè)來(lái)進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，對(duì)于學(xué)生做到深入了解，可結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)能力實(shí)施分層布置作業(yè)；二是注重分課時(shí)落實(shí)知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)，牢牢把握并科學(xué)分配課堂40分鐘，讓我們的課堂更高效；三是加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維能力，提升學(xué)生的學(xué)科綜合素養(yǎng)；四是作業(yè)設(shè)計(jì)要合理，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；五是嚴(yán)格落實(shí)“答疑制度”，有疑必答、應(yīng)答盡答，切實(shí)將“雙減”政策落到實(shí)處。
道阻且長(zhǎng)，行則將至，行而不輟，未來(lái)可期。此次教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)活動(dòng)，有利于落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施，了解教師常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學(xué)行為；促進(jìn)教師積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高工作實(shí)效；有效地促進(jìn)了學(xué)校的成長(zhǎng)，為全面提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量指明了方向。學(xué)校將以此次視導(dǎo)為動(dòng)力，進(jìn)一步加強(qiáng)精準(zhǔn)化管理，認(rèn)真落實(shí)視導(dǎo)組提出的整改建議，扎實(shí)推進(jìn)常規(guī)工作，讓學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階！（張紅）
大邑縣韓場(chǎng)學(xué)校,導(dǎo)視
