12月7日，崇州市學府小學開展了成都市級數(shù)學課題《基于深度學習的小學數(shù)學活動化教學策略研究》研討活動。教導處副主任周衛(wèi)東、課題組成員及五、六年級全體數(shù)學教師參加活動。
首先，何莉老師執(zhí)教六年級上冊《比賽場次》一課。何老師創(chuàng)設了學生進行乒乓球比賽的問題情境，用問題驅(qū)動的學習模式，讓學生從簡單的情形開始分析，經(jīng)歷探索規(guī)律、總結(jié)規(guī)律、應用規(guī)律的過程，幫助學生掌握解決問題的策略，感受化繁為簡的數(shù)學思想。
接下來的研討環(huán)節(jié)，何莉老師就自己的教學設計以及教學理念進行自評。聽課老師們暢所欲言，肯定了這堂課對學生思維能力及深度學習能力的培養(yǎng)，同時結(jié)合課題研究和學生學情提出了合理的建議。
最后，周衛(wèi)東副主任對此次活動進行總結(jié)。他指出：教師要從教材本質(zhì)出發(fā)，從學生學情出發(fā)，了解教材的編寫意圖，科學使用教材；要精心設計學習活動，將每一個活動有效落實，切實提高課堂教學質(zhì)量。
構(gòu)建高效課堂，提升核心素養(yǎng)。學府小學數(shù)學組的老師們將繼續(xù)以課題研究為抓手，打造充滿生機和活力的“綠色”課堂，促進學生深度學習，提升學生學科素養(yǎng)。（黃小林 通訊員 何莉 馬艷）
學府小學,構(gòu)建高效課堂
