在11月30日這個(gè)寒冬日子里，氣溫驟降。為進(jìn)一步落實(shí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)理念，探索基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的“學(xué)科融合”實(shí)施路徑，高新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)工作室面向全區(qū)開展第15期線上主題活動(dòng)，成都高新區(qū)芳草小學(xué)數(shù)學(xué)組分三個(gè)校區(qū)集中學(xué)習(xí)研討，老師們的學(xué)習(xí)熱情給這場(chǎng)活動(dòng)帶來春天般的溫暖！
第一位老師以“數(shù)學(xué)學(xué)科融合，促學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展”為主題做分享。她結(jié)合2022課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)科融合的概念、價(jià)值、方式、內(nèi)容、如何開展等方面進(jìn)行解讀。有意識(shí)地從真實(shí)情境和問題去發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。
接下來分三個(gè)學(xué)段進(jìn)行課堂實(shí)踐的案例分享。案例中打破學(xué)科壁壘，扣目標(biāo)、巧設(shè)計(jì)、重評(píng)價(jià)，呈現(xiàn)出有機(jī)的學(xué)科融合，注重學(xué)生的全面發(fā)展。
楊琳玲老師做總結(jié)，談到學(xué)科融合的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)要從主題探索、素養(yǎng)發(fā)展、學(xué)科知識(shí)技能、學(xué)生任務(wù)、學(xué)生實(shí)踐方面展開。特別強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)科融合實(shí)踐中要注意的問題，不過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科融合，削弱數(shù)學(xué)本位；不過于強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，削弱思維的培養(yǎng)；不過于強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)，而削弱個(gè)體學(xué)習(xí)。老師們都認(rèn)真做筆記學(xué)習(xí)和思考。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為老師們打開了一扇窗，撥云見日。芳草小學(xué)的老師們對(duì)數(shù)學(xué)課堂又有了新的認(rèn)識(shí)，收獲頗多！芳草小學(xué)老師一直在努力，扎實(shí)研學(xué)，扎根課堂！（彭魯湘 通訊員 李婷）
芳草小學(xué),數(shù)學(xué)組,集中研討,探究“學(xué)科融合”實(shí)施路徑
