3-6歲是為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基的重要階段，幼兒園教育不僅是為入小學(xué)做準備，更應(yīng)為促進幼兒持續(xù)的、整體的、和諧的、富有個性的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。成都市第二十六幼兒園龍樹分園向四川省教育科學(xué)研究院申報的“新時代幼兒品格教育體系研究”第二批子課題《幼小銜接背景下培養(yǎng)大班幼兒勇敢品格的實踐研究》，自2022年6月開始啟動，規(guī)劃至2024年6月完成，目前該課題正處于研究熱潮階段。
通過前期的研培活動和教師自主學(xué)習(xí)，教師以多角度、多形式的方式開展提升幼兒勇敢品格的趣味系列活動，讓孩子們在豐富有趣的活動中大膽表現(xiàn)，勇于挑戰(zhàn)自我，變得更加勇敢、自信。課題組教師逐步有計劃、有目的在五大領(lǐng)域下形成培養(yǎng)大班幼兒勇敢品格的集體教學(xué)活動集，對全面培養(yǎng)大班幼兒勇敢品格做出下一步規(guī)劃，并在教學(xué)部的研培活動中對品格教育有了更清晰的認知，專業(yè)素養(yǎng)得到一定提升。
今后工作中，成都二十六幼龍樹分園將繼續(xù)扎實推進幼小銜接工作，加強教師對幼小科學(xué)銜接重要性的認識，有效防止幼兒“小學(xué)化”傾向，堅持“零起點”教學(xué)，立足工作實際，精準定位，繼續(xù)將幼小銜接工作做實做細，形成良好的教育生態(tài)環(huán)境，全面提升育人質(zhì)量。（李林）
成都二十六幼龍樹分園,省級子課題
