銀杏飄黃，臘梅花開，冬日的大自然充滿春天的色彩。由于疫情來勢洶洶，大邑縣北街小學開展為期一周的線上教學。線上美術(shù)教學如何開展，孩子們又有哪些收獲?讓我們一起去看看吧。
美術(shù)組教師精心準備、認真研討，探究出“分層教學——內(nèi)外結(jié)合——評價生成——寓教于樂”四位一體的線上教學模式。根據(jù)制定的美術(shù)教學進度安排，上好線上美術(shù)課，美術(shù)組教師做到了根據(jù)學情提前備好課，比如低年級的《染紙手絹》、《世界杯吉祥物》、《鳥嘴口罩》，高年級的《節(jié)日焰火》、《小恐龍》、《中國龍》。老師們制作好課件，課前及時通過釘釘群通知學生準備好本節(jié)美術(shù)課所需材料、工具等，為上課做好鋪墊。
同時積極轉(zhuǎn)變授課方法，充分調(diào)動學生發(fā)現(xiàn)美、探究美、表達美和創(chuàng)造美的積極性。課堂上及時給予學生肯定的、激勵性的語言評價，結(jié)合具體的問題與學生進行深入地探討交流，解決了線上教學存在的問題，很多學生在表達能力上也有了質(zhì)的提高。在充分調(diào)動了學生的積極性和參與性的同時，每位教師也成為在線教學的學習者、收獲者和分享者。
學生們不僅在課堂中積極參與，還讓老師在作品交流的過程中也收獲了很多驚喜。孩子們在提交自己的作業(yè)的同時，還會積極評價他人的作品，很多家長也會參與其中，更有些孩子會錄制小視頻來介紹自己的作品。
為鼓勵學生創(chuàng)作，美術(shù)組每天遴選優(yōu)秀學生作業(yè)，進行線上推送。每次推出都會得到教師、家長的轉(zhuǎn)發(fā)，這樣特殊的作品展示形式，是該校課堂學習與交流的延伸與拓展。
雖然疫情的形勢依然嚴峻，但學校欣喜地看到絕大多數(shù)的孩子已經(jīng)非常適應并享受線上美術(shù)課。愿疫情早日散去，和大家相逢在陽光明媚的校園。(張紅)
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