“磨礪以須出鋒芒，倍道而進(jìn)正當(dāng)時(shí)。”為更好地檢驗(yàn)和促進(jìn)音樂新教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，2022年12月27日上午，大邑縣北街小學(xué)迎來了大邑縣代金霞名師工作坊的教師團(tuán)隊(duì)，對學(xué)校郭麗杉、張絲怡兩位新教師的音樂課進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。
第一堂課由郭麗杉老師執(zhí)教《快樂的羅嗦》。這是一首富有濃郁彝族民族風(fēng)格的樂曲，曲調(diào)簡樸、旋律流暢。郭老師在課堂中，巧妙地將音樂融入生活，以創(chuàng)設(shè)舞蹈氛圍作為導(dǎo)入，由淺入深引導(dǎo)學(xué)生的合作意識。教學(xué)中采用了舞蹈示范、聆聽、模唱、表演、伴奏等形式，帶領(lǐng)著同學(xué)們參與到彝族音樂的舞蹈中，課堂氛圍歡樂活潑，深受同學(xué)們的喜愛。
第二堂課是由張絲怡老師執(zhí)教的《母雞叫咯咯》一課。歌曲節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)小跳重復(fù)等手法模仿了母雞下蛋時(shí)的啼叫聲，形象有趣。張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范、巧妙，課堂教學(xué)中示范到位，教學(xué)重難點(diǎn)得到有效突破；教學(xué)組織能力強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極，表演清晰飽滿。課堂氣氛活躍，充分發(fā)掘了學(xué)生的音樂潛能。師生互動、融為一體。尤其在分組表演中，教師從唱、動作、打擊樂等三方面對學(xué)生進(jìn)行有效地引導(dǎo)和提示，使學(xué)生多角度地體驗(yàn)、感悟音樂，學(xué)生對音樂表演興趣盎然。
課后，所有與會老師都參加了評課活動。大家各抒己見，在觀念的碰撞與交流中，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，思維碰撞，智慧共享。代金霞老師的工作組對兩位老師的精心準(zhǔn)備以及出色的課堂表現(xiàn)予以高度評價(jià)，肯定了郭麗杉、張絲怡兩位新老師扎實(shí)的專業(yè)基本功，以及在音樂課堂中展示的活力與朝氣。
教而有研則深，研而有悟則進(jìn)。此次教研活動不僅為學(xué)校新教師的快速成長搭建了平臺，也促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能的進(jìn)一步提升。教研沒有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)沒有止境，北小人正從實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)中萃取智慧，從智慧中凝練成果！我們始終相信：教研是一場詩意的修行，讓我們一起在研學(xué)的路上遇見更優(yōu)秀的自己！
腳下有路，我們踏實(shí)前行！心中有夢，我們不懈奮斗！（張紅）
代金霞名師工作室,大邑縣北街小學(xué),指導(dǎo)音樂學(xué)科新教師
