為深入貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，推動幼兒園科學與數(shù)學教育的發(fā)展，促進該領域的理論與實踐研究，提高教育教學水平，同時解決教師在實際工作中遇到的問題和困惑，成都市溫江區(qū)實驗幼兒園積極組織教師參加“全國幼兒科學與數(shù)學教育質量提升”線上培訓學習。
一、玩轉區(qū)域，創(chuàng)新游戲
區(qū)域游戲是幼兒一種重要的自主活動形式，科學區(qū)的創(chuàng)設是給幼兒實際參加探究活動創(chuàng)造機會，是他們感受科學的探究過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。培訓中張園長從幼兒園科學教育、幼兒園科學區(qū)的創(chuàng)設與材料的投放、幼兒園科學活動區(qū)材料改善的策略三個方面進行了詳細的講解。
二、科學活動優(yōu)設計，兒童發(fā)展促成長
好的科學活動不僅讓孩子們學到相關的科學知識，而且還能培養(yǎng)幼兒自主探究學習的能力和解決問題的能力。在培訓中舒老師從一堂科學活動的含義、科學活動的素養(yǎng)、科學活動的目標和如何上好一堂優(yōu)質的科學活動提出科學的方法，老師們受益匪淺。
三、STEM教育理念與實踐，促進幼兒全面發(fā)展
STEM教學是科學、技術、工程、數(shù)學等跨學科的學習方式，以整合探究促進幼兒全面發(fā)展。培訓中張教授對STEM的理念、STEM教學的6個特征和STEM教育的實施途徑分別進行了詳細的分析。
本次線上培訓從科學和數(shù)學教學中有了更加清晰的認識和指引，今后，溫江區(qū)實驗幼兒園將繼續(xù)攜手同行，努力構建高效課堂，全面推進幼兒成長。（張紅）
溫江區(qū)實驗幼兒園,云端相聚享科學,專業(yè)提升促發(fā)展
