一所優(yōu)秀的學(xué)校，是生命不斷成長(zhǎng)的沃土，不僅用知識(shí)和思想為學(xué)生成長(zhǎng)賦能，同時(shí)也用價(jià)值和理想為教師賦能。在培育學(xué)生的同時(shí)，培育一支優(yōu)秀的、充滿活力的、擁有生長(zhǎng)力的教師隊(duì)伍。
成都天府中學(xué)附屬小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：天中附小)秉承“自律·自主·自由”的管理制度文化，“身正學(xué)高·智慧仁愛”的教師發(fā)展目標(biāo)，希望每一個(gè)身在其中的教師都能在教學(xué)上、專業(yè)上、精神上不斷提升自己，做好知識(shí)的推動(dòng)者和精神的引領(lǐng)者。
2021年，天中附小的創(chuàng)校之年，屬于教師的校園專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)“天習(xí)書院”也隨之誕生。
初心·如磐
一年多來，所有學(xué)科的“每周一研”，深耕課堂，為每一位教師的教學(xué)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，借助名師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)的力量探索適合自己的教學(xué)風(fēng)格，讓深度學(xué)習(xí)發(fā)生，讓師生共同成長(zhǎng)。
2022年9月，孔子誕辰日，成熟骨干教師與年輕優(yōu)秀教師的“青藍(lán)結(jié)對(duì)”，讓一個(gè)人的前行變成一群人的并肩，工作中的榜樣是老師們持續(xù)向上生長(zhǎng)的助力。
“天習(xí)書院”，發(fā)揮教師的專業(yè)特長(zhǎng)，開設(shè)教師自主發(fā)展平臺(tái)，在教師內(nèi)部形成自主自為、合作學(xué)習(xí)氛圍。
過去一年，他們初心如磐，成長(zhǎng)著，收獲著，幸福著。
篤行·致遠(yuǎn)
新年里，“天習(xí)書院”又出新招，啟動(dòng)青藍(lán)星座工作坊、藝雅空間工作坊、精神家園工作坊、健康賽道工作坊，涵蓋職業(yè)成長(zhǎng)、藝術(shù)活動(dòng)、精神發(fā)展、身體鍛煉等四個(gè)方面，關(guān)注教師各方面能力發(fā)展，關(guān)注不同群體、不同層次教師發(fā)展，讓每一位教師都能智慧而快樂地工作，幸福而優(yōu)雅地生活。
在書院里，活動(dòng)策劃人、召集人、執(zhí)行人都是一線教師，學(xué)校兩大中心全部退居幕后，為書院活動(dòng)做好保障服務(wù)，舞臺(tái)留給教師。
學(xué)期的最后一日，四個(gè)工作坊的四位新晉“坊主”帶著自己召集的伙伴，正式亮相。
青藍(lán)星座工作坊：骨干教師與青年教師師徒結(jié)對(duì)，在共學(xué)、共讀、共思、共研中，提高青年教師教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)青藍(lán)共長(zhǎng)、匠心相傳。
藝雅空間工作坊：集音樂和美學(xué)為一體的藝術(shù)工作坊，一起感受生活美學(xué)，一起參與落日音樂會(huì)，調(diào)整身心狀態(tài)，一起努力汲取營養(yǎng)，提升生活品味。
精神家園工作坊：自修悅讀室里、延伸沙龍會(huì)上、見賢思齊享中、家與遠(yuǎn)方夢(mèng)里，老師們感悟時(shí)光，交流班級(jí)管理、教學(xué)妙招，傾聽同伴分享，了解遠(yuǎn)方的風(fēng)土人情。
健康賽道工作坊：擁有健康的身體和美麗的心情，從一起的運(yùn)動(dòng)開始，強(qiáng)健體魄、愉悅身心，保持健康、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀。時(shí)間流逝，賽道延伸。
篤行方能致遠(yuǎn)，越來越寬廣的成長(zhǎng)空間，不負(fù)時(shí)間，勇往直前。
行而·不輟
“每一年到這個(gè)點(diǎn)上，我們都會(huì)感嘆時(shí)間過得太快了。我們對(duì)時(shí)間的分界只有兩段：過去和未來。分界線的點(diǎn)就是當(dāng)下、現(xiàn)在、今日、此刻。”陸枋校長(zhǎng)這樣說。
“回望昨天，有什么事和人讓我們感動(dòng)，值得永遠(yuǎn)留念。在去年的一年里，上半年我們只有32名教師，只有一年級(jí)240個(gè)孩子，到了7月，我們有51名教師，470余名孩子。這一年中我們經(jīng)歷了普通的日常，也經(jīng)歷了特殊的非常。有辛苦甚至痛苦的過程，更有欣慰但幸福的結(jié)果。站在此刻，天中附小人對(duì)于未來是展望的。展望未來，相信很多人和事值得期待。我們依然會(huì)經(jīng)歷我們普通的日常，依然會(huì)遇到特殊的非常。我們都知道我們一定會(huì)初心不變，一定會(huì)用愛和智慧去陪伴孩子的成長(zhǎng)，我們自己也在其中不斷地成長(zhǎng)。過去已逝，愿時(shí)間之光能把我們所經(jīng)歷的一切和情感都釀成歲月的美酒，讓我們?cè)谖磥淼娜兆永锫テ肺镀渲谐砷L(zhǎng)滋味，慢慢去獲取成長(zhǎng)智慧，為明天、未來。愿信仰之光給予我們成長(zhǎng)的勇氣，增添我們成長(zhǎng)的力量。雖風(fēng)雨兼程，但心中彩虹常駐。”
行而不輟，天中附小全體教師將踏實(shí)堅(jiān)定地為自己的熱愛，繼續(xù)前行。
未來·可期
回望昨天，展望明天的時(shí)候，他們永遠(yuǎn)能夠擁有的只有今天。值得慶幸的是每一個(gè)今天，在天中附小校園里，他們都在一起。
自今日，至未來，唯有成長(zhǎng)是他們能夠回饋給時(shí)間的唯一的禮物。
在每次的團(tuán)隊(duì)集結(jié)時(shí)，陸枋校長(zhǎng)總會(huì)說到：“歡迎你們，今天以后，就是我們了，我們會(huì)一起慢慢變老。”是的，三人行，必有我?guī)熝�。他們一起切磋琢磨，一起活到老，學(xué)到老，一起知無涯，生無涯。都說成長(zhǎng)是一種與慣性的較量，成長(zhǎng)是一種化蝶的蛻變。在天中附小，成長(zhǎng)也是團(tuán)隊(duì)里每個(gè)人的一種幸福。（江蕾）
天中附小,天習(xí)書院
