當(dāng)懵懂淘氣的孩子成長(zhǎng)為極具個(gè)性的小少年，家長(zhǎng)有沒(méi)有感覺(jué)自己越來(lái)越難以猜透他的想法，找不出他/她情緒變化的原因？面對(duì)步入小升初關(guān)鍵時(shí)期的學(xué)生，家長(zhǎng)到底應(yīng)該怎么做，才能幫助孩子順利度過(guò)青春期，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)呢？別擔(dān)心，別著急，成都市熊貓路小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)課堂開(kāi)講啦！
關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，掌握科學(xué)的教育方法，正確開(kāi)展心理健康教育，讓每一個(gè)孩子都擁有美好的明天，這就是我們共有的目標(biāo)。為此，學(xué)校特邀華西著名心理專家李旭東教授到校，舉行了一場(chǎng)特別的講座。
會(huì)議開(kāi)始，李教授引用了社會(huì)學(xué)家溫勒的B=f(P*E)的公式，形象生動(dòng)地告訴了家長(zhǎng)，人的表現(xiàn)是由他們自身的素質(zhì)和當(dāng)時(shí)面對(duì)的情景共同決定的，而我年級(jí)的學(xué)生正處于一個(gè)特殊的情景，所以需要特殊對(duì)待。
李教授通過(guò)生動(dòng)的例子，帶家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)了不同類型的家庭教養(yǎng)方式，并引出人的兩個(gè)基本需求“根和翅膀”。家長(zhǎng)就是要賦予孩子“根”，再給他們插上“翅膀”。
接著，李教授通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，讓家長(zhǎng)明白了要學(xué)會(huì)接納、理解孩子。
最后，李教授又給家長(zhǎng)們分享了六年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以及作為家長(zhǎng)如何去積極引導(dǎo)孩子和正確地與孩子溝通。
孩子就是成年人的一面鏡子，他們的一言一行，喜怒哀樂(lè)，都映照著身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們?yōu)楹⒆訐伍_(kāi)一片明朗的晴空，家校攜手，為愛(ài)護(hù)航。（魏雅莉 通訊員 張星萍）
熊貓路小學(xué),六年級(jí)家長(zhǎng)課堂
