入園環(huán)節(jié)是幼兒一日生活中的第一個過渡環(huán)節(jié)，同時也是過渡環(huán)節(jié)中最長最難組織的一個環(huán)節(jié)。入園情況直接關系著幼兒這一天的活動、游戲和學習，是幼兒一天積極美好的進行活動的前提。2023年2月23日，成都市雙流區(qū)怡心第七幼兒園生活組組長楊萍老師帶領生活組全體成員開展了以“聚焦入園環(huán)節(jié) 共促專業(yè)成長”為主題的教研活動。
聚焦問題 促研討
楊老師帶領教師們回顧了一日活動中的生活環(huán)節(jié)，幫助全體教師進行了全面梳理，從而讓老師們更加理解一日活動中生活環(huán)節(jié)的重要性。同時老師們針對楊老師所拋出的問題分組展開了討論。
經(jīng)驗交流 促分享
小班組楊老師分享了班級入園環(huán)節(jié)的操作流程以及保教配合、站位等，老師們根據(jù)她的講解也進行了探討，對入園環(huán)節(jié)的組織理解更加深刻。
中班組雷老師分享了她們班在入園環(huán)節(jié)的組織方式和困惑，其他中班的老師也針對她的困惑分享了自己班級的組織方式，在這次思想碰撞中，老師們也互相吸取了別班的經(jīng)驗，達到了互相學習的目的。
大班組劉老師分享了班級幼兒入園后自主選擇同伴、選擇區(qū)域進行活動、小小值日生幫助老師做一些力所能及的事，避免幼兒無所事事、消極等待。其他班的老師也表示贊同。
總結梳理 促成長
入園環(huán)節(jié)是一日生活環(huán)節(jié)的“起點”，雖然時間不長，但也起到至關重要的作用。通過老師們的研討碰撞引發(fā)反思，在探討中，各班結合實際情況進行剖析和思考，梳理了關于入園環(huán)節(jié)的操作流程和組織方式，從而更好的去關注幼兒，能站在幼兒的視角去解讀幼兒。
通過此次生活組的研討活動，老師們對入園流程以及一日活動中的入園環(huán)節(jié)組織，有了進一步認識。作為幼兒教師，要重視入園環(huán)節(jié)的優(yōu)化與組織，巧妙運用幼兒園一日活動中的每一個生活環(huán)節(jié)，充分挖掘其中隱藏的教育契機，引導和教育幼兒，促進兒童身心健康和諧發(fā)展！（江蕾）
聚焦“入園環(huán)節(jié)”,怡心七幼,生活組,齊教研共成長
