為進(jìn)一步推進(jìn)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展，2023年2月28日，成都市司茜名園長(zhǎng)工作室同重慶市龐青名園長(zhǎng)工作室相聚成都市第一幼兒園，協(xié)同搭建成渝兩地園長(zhǎng)交流的平臺(tái)，貫徹落實(shí)黨和國(guó)家關(guān)于學(xué)前教育發(fā)展重大決策部署的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。兩個(gè)工作室團(tuán)隊(duì)攜成渝兩地骨干教師60余人參與了此次聯(lián)合教研。
在環(huán)境中感受一幼，在“切磋”中薈萃精華
活動(dòng)伊始，龐青名園長(zhǎng)工作室一行首先參觀了成都市第一幼兒園整體的教育教學(xué)環(huán)境，詳細(xì)了解了一幼的發(fā)展歷程，并對(duì)成都市第一幼兒園和渝中區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園發(fā)展中的共性和差異性進(jìn)行了深入交流。一幼柔和不花哨、豐富不繁雜、溫馨而平和的園所環(huán)境印刻在大家心間。
在“跨園走學(xué)”中創(chuàng)新思維，在經(jīng)驗(yàn)交流中深化聯(lián)系
深入了解一幼歷史沿革經(jīng)驗(yàn)是龐青名園長(zhǎng)工作室到訪(fǎng)的主要目的之一。因此，走訪(fǎng)幼兒園后，司茜園長(zhǎng)深度介紹了一幼集團(tuán)辦園現(xiàn)狀，并依循園所文化頂層，進(jìn)一步明確了幼兒園的環(huán)境樣態(tài)、教師樣態(tài)、幼兒樣態(tài)，梳理了幼兒園的課程框架與規(guī)劃愿景。來(lái)訪(fǎng)成員聆聽(tīng)之后更加肯定了一幼在新時(shí)代教育改革背景下科學(xué)保教、特色辦園的深厚底蘊(yùn)。
在“雙圈互動(dòng)”中謀求發(fā)展，在碰撞研討中凝聚力量
本著“互利共贏，融洽合作”的原則，司茜名園長(zhǎng)工作室針對(duì)龐青名園長(zhǎng)工作室成員關(guān)于集團(tuán)管理、教育研培等方面的問(wèn)題答疑解惑。司園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：“集團(tuán)管理需要以制度為綱，規(guī)范工作運(yùn)行；以文化為要，達(dá)成基本共識(shí)；以組織架構(gòu)為抓手，暢通管理通道。”一幼團(tuán)隊(duì)也就幼兒園分層教研、重點(diǎn)突破、專(zhuān)題推進(jìn)的教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)做了詳細(xì)交流。龐青名園長(zhǎng)工作室成員們紛紛感嘆于一幼開(kāi)放的胸懷、系統(tǒng)的頂層、特色的課程，他們表示本次活動(dòng)激發(fā)了教學(xué)思考的深度、教育情懷的溫度。
在“頭雁引領(lǐng)”中提質(zhì)培優(yōu)，在融合發(fā)展中造就名園
龐青園長(zhǎng)在活動(dòng)尾聲總結(jié)到：“此次聯(lián)合活動(dòng)讓我充分感受到一幼毫無(wú)保留的大度風(fēng)格、課程特色的充分凸顯、文化核心的精準(zhǔn)凝練、實(shí)踐跟進(jìn)的步步走實(shí)、勇?tīng)?zhēng)第一的挑戰(zhàn)精神。愿兩個(gè)工作室之間深度合作，協(xié)同發(fā)展，共創(chuàng)成渝雙城教育發(fā)展新局面。”司茜園長(zhǎng)同樣表明了工作室聯(lián)合共進(jìn)是應(yīng)時(shí)之舉，并希望一幼和機(jī)關(guān)幼兒園能在交流合作中努力成為雙城經(jīng)濟(jì)圈教育協(xié)同發(fā)展的樣板與先鋒。
未來(lái)，相信兩個(gè)工作室之間能夠在教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、教育科研以及文化建設(shè)等方面深度合作，進(jìn)一步發(fā)揮名園的輻射和帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的普及化、生態(tài)化發(fā)展，為助力唱好“雙城記”貢獻(xiàn)智慧和力量。（江蕾 通訊員 史鈺）
成都一幼,唱好教育“雙城記”,共建人才“新高地”
