教壇新秀：趙芮
中國共產(chǎn)黨黨員，成都大學(xué)學(xué)前教育碩士研究生，府青東區(qū)小三班配班教師。希望在教育這場修行道路上，不斷探索、不斷學(xué)習(xí)的一位新教師。
行源于心，力生于志。不知不覺，已經(jīng)來到十二幼一年半的時間，從最初的懵懵懂懂到熟練帶班，再到如今開始著手參與課題、小專題的撰寫，期間獲得成長蛻變與榮譽離不開十二幼給予我的充足“養(yǎng)分”。星海橫流，歲月成碑。教育是一條很長很長的路，我知道在教育這條路上，最有價值的東西從來都是看不見的，那就是為師者對教育的那股強(qiáng)大信念。
師者，以德而耕，收獲山河。就是這樣的信念，支撐我不斷探索，不斷創(chuàng)新。讓我的每一天都充滿期待，就像沙灘上的貝殼珍珠，每一次收獲新知的時刻，都在閃閃發(fā)光。孩子們成長路上真正需要的是什么呢?是愛、是尊重、是自由，讓他們有足夠的安全感，尊重讓他們擁有獨立人格。我覺得教育是一場溫暖的修行，這條路上有你有我也有他，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，吾輩自當(dāng)“上下求索”。
師者，澆花澆根，育人育心。我知道成人比成才更重要，成長比成功更珍貴。因此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，積極參與各項專業(yè)競賽活動，以尋求最正確的路，聽課、鉆研教材、了解兒童。2021年，以新教師身份在集團(tuán)教學(xué)活動中進(jìn)行了小班計數(shù)活動《老鼠運奶酪》公開課展示。2022年，榮獲成華區(qū)新教師技能大賽三等獎、幼兒園早操比賽一等獎、幼兒園環(huán)創(chuàng)比賽一等獎，參與多項課題、小專題的撰寫，參與十六幼浸潤式跟崗系列之環(huán)境篇的講座交流。同時，有幸加入成華區(qū)幼兒園中心教研聯(lián)組(健康組)，在專家與成員門的交流學(xué)習(xí)過程受益頗多，更加明晰了前進(jìn)的方向。
師者，如澤如炬，雖微致遠(yuǎn)�，F(xiàn)在時代在變，孩子成長的環(huán)境也在變，我們應(yīng)構(gòu)建與幼兒平等溝通的平臺，學(xué)會揣摩幼兒的心理，多一些與幼兒的溝通。我知道每個孩子都是上天賜給父母最好的禮物，他們的內(nèi)心都有一個小天使。作為教育者，我們更應(yīng)該用善良喚醒善良，用心去鑄就心靈。我們身上所肩負(fù)的是使命亦是責(zé)任。故心之所向，無問西東，理想在彼岸，我必風(fēng)雨兼程!
我深知教育之路，道阻且長。作為一名黨員教師，我會帶著這份堅定深深根植于教育沃土，努力做幼兒生命中的重要他人，讓幼兒在這座暖暖如家的童年院落里健康快樂幸福的成長。
教壇新秀：劉倪霓
畢業(yè)于重慶應(yīng)用學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)，是成都市第十二幼兒園楓林分園中六班班主任，一位剛?cè)温氁荒甑哪贻p班長。自來到十二幼楓林分園后，在園級比賽中榮獲了“早操說看評一等獎”、“環(huán)創(chuàng)說看評一等獎”，并光榮的被推薦到集團(tuán)優(yōu)質(zhì)課程資源庫中。2022—2023學(xué)年度上期，先后在成都市第十二幼集團(tuán)年度評優(yōu)工作中榮獲“優(yōu)秀班組”、“教壇新秀”等榮譽稱號。
“教育就是讓每一個孩子都用他自己的方式發(fā)光”。我覺得在幼兒園里，我們每位教師也都在用自己的方式發(fā)著光，不斷用溫暖而有力量的教育支持著孩子們呈現(xiàn)出他們生命的精彩。
2021年8月我進(jìn)入到十二幼這個大家庭，來到楓林分園成為了一名光榮而普通的幼兒園教師。之所以選擇這一職業(yè)是因為我很喜歡孩子們，喜歡孩子們的童真，喜歡和他們在一起玩耍時孩子臉上洋溢出的燦爛笑臉，喜歡看孩子們在生活中遇到各種“小麻煩”后努力去解決問題認(rèn)真的樣子，喜歡聽孩子們與好朋友分享生活中的天馬行空、充滿想象的趣味故事......
當(dāng)我剛進(jìn)入這個行業(yè)時，我既高興又緊張，不知道如何更好的去解決突發(fā)情況，隨著時間推移，能力不斷得到提升，期間我不斷的采用各種方法，逐步掌握了溝通的技巧與方法。
每天午睡后，班上的小朋友起床都會自己拿水果盤到座位上吃水果，每次軒軒在餐盤里拿水果的時候，總是會在旁邊猶豫半天，他的小眼睛看看手里的小餐盤，再看看大餐盤的水果，最后會選擇幾個最小的水果端走回到自己的座位慢慢的吃。軒軒的舉動引起了我的關(guān)注，我及時與軒軒媽媽取得聯(lián)系，軒軒媽媽也表示在家軒軒也不愛吃水果和蔬菜。原來選擇時的猶豫是因為不喜歡產(chǎn)生的。
于是我們馬上進(jìn)行了家園協(xié)商，共同商討了互相配合的方式。同時在班級的生活墻面我們也設(shè)置了小小值日生和積分獎勵銀行，每一次軒軒的點滴進(jìn)步我們都可以明顯看到，軒軒看到在墻面自己的名字也感到非常自豪，也體驗到了責(zé)任感與自豪感，有效的獎勵是幼兒內(nèi)在驅(qū)動力建立的最直接的引導(dǎo)方式。
同時，我們都對軒軒進(jìn)行積極的鼓勵，讓軒軒感受到他的努力被老師和家長看到了、肯定了。軒軒自己也感受到了成長的變化。看到家長的積極配合與小朋友的成長，我也感到非常的高興。
孩子的成長，就是需要我們每一天用心去看見孩子成長的需要，與家長及時碰撞孩子遇到的問題，共同找到適宜的支持孩子成長的辦法，讓我們共同的孩子在這段珍貴的時光里綻放出自己獨有的光彩。
