“教而不研則淺，研而不教則空。”為深化學(xué)校教育教學(xué)改革，助力數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍快速成長(zhǎng)，3月14日下午，攜著春的腳步，成都市新華路小學(xué)數(shù)學(xué)組吹響了本學(xué)期校本教研的集結(jié)號(hào)，副校長(zhǎng)彭崗、科研主任溫馨及全體數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，開(kāi)展了以“以研促教共學(xué)新版課標(biāo)·教學(xué)精細(xì)深化數(shù)學(xué)思維”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。
首先，數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)袁敏帶領(lǐng)老師們?cè)俅螌W(xué)習(xí)了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，針對(duì)新課標(biāo)中所提到的“四基”“四能”“三會(huì)”進(jìn)行了深入研讀，并結(jié)合學(xué)校“支架式教學(xué)”理念，聚焦培養(yǎng)學(xué)生的思維力，確定了分年段的研修主題。同時(shí)袁組長(zhǎng)分享了本期數(shù)學(xué)組的教研工作計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真研讀各年段的“內(nèi)容要求”“學(xué)業(yè)要求”和“教學(xué)提示”，用結(jié)構(gòu)化的形式培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)化的思維，把本職工作做“精”、做“深”。
為展示“雙減”答卷，一年級(jí)的蘇鈺、李珊兩位老師積極思考，就《神奇的七巧板》一課中的重難點(diǎn)、親子活動(dòng)以及課堂評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)的交流。老師們紛紛表示：本節(jié)課的設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、以學(xué)生為主體、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰；再次修改教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，還需要關(guān)注發(fā)展學(xué)生思維深度和廣度，給學(xué)生充分的觀察、探索和交流的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的努力去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)“精”、學(xué)“深”。
科研主任溫馨以教學(xué)部工作計(jì)劃為基礎(chǔ)，結(jié)合教研“精細(xì)化”、思維“深度化”提出三個(gè)方面的要求：一是抓學(xué)科建設(shè)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文，提升“以研促教”的實(shí)效。二是抓有效教研，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容開(kāi)展教研活動(dòng)。三是抓作業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)格落實(shí)“雙減”，確保量少質(zhì)優(yōu)。
最后，副校長(zhǎng)彭崗充分肯定了數(shù)學(xué)組濃厚的研修氛圍、集體備課也卓有成效，并以“五個(gè)意識(shí)”與全組老師共勉：一是順應(yīng)時(shí)代的意識(shí)，要將數(shù)學(xué)課堂與新時(shí)代要求相結(jié)合，不僅教書(shū)，更要育人；二是深耕課堂的意識(shí)，課堂是教學(xué)的根，老師們要多學(xué)習(xí)、多思考、多實(shí)踐，精準(zhǔn)施策、精細(xì)環(huán)節(jié)、精煉作業(yè)；三是積累成果的意識(shí)，重視收集并記錄教育教學(xué)的精彩環(huán)節(jié)，碎片化記錄、系統(tǒng)化整理；四是共享資源的意識(shí)，重視團(tuán)隊(duì)力量，分享教學(xué)資源，助力資源庫(kù)的建設(shè)；五是借力成長(zhǎng)的意識(shí)，在成長(zhǎng)路上借助巨人的肩膀，可以讓自己的專業(yè)更“精”、更“深”。
每一次教研活動(dòng)，都是前進(jìn)的足跡，是交流思考的一束火花，更是專業(yè)成長(zhǎng)的一次升華。全體教師將持續(xù)踐行“雙新”理念、聚焦學(xué)生思維發(fā)展，砥礪深耕，行思相濟(jì)，在實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人、精細(xì)教學(xué)的道路上并肩前行！（魏雅莉 通訊員 袁敏 溫馨）
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