尋思維新光，覓師者真情，共見，共建，共育花開！近日，成都市東城根街小學家長走進學校，來了一場春之約。
語文：嚴謹，如破解密碼直擊表達
楊丹老師帶著陽光活潑的小鹿們走進了文學大家老舍先生的《貓》一文，通過尋找滿月時的小貓和大貓的性格特點，抓住課文精妙之處，引領(lǐng)孩子們悉心品味，激發(fā)與作者的情感共鳴。
陽運香老師、郭俊華老師帶著孩子們走進老舍先生的另一篇文章《母雞》。通過朗讀語段，品讀詞語，感悟“杰出的語言大師”的文字魅力，從中體會母雞的偉大形象。
數(shù)學：優(yōu)化，如點點星光照亮思維
陳科、任小敏、蘇思舟三位老師帶領(lǐng)孩子在解決沏茶這一真實問題的過程中，引導學生找到最優(yōu)的解決策略，培養(yǎng)學生的優(yōu)化意識。進而借助真實的生活情景讓孩子們用數(shù)學眼光在生活中發(fā)現(xiàn)優(yōu)化的現(xiàn)象，從時間上的優(yōu)化外延到空間及其他層面的優(yōu)化，培養(yǎng)孩子“數(shù)眼”看世界的綜合能力。
音樂：趣味，念白說唱發(fā)展素養(yǎng)
宋佩齡老師的《癩蛤蟆和小青蛙》一課，設(shè)計獨特，充滿趣味，讓同學們在音樂聲中感受歌曲的節(jié)奏、旋律及體裁風格，在“玩”中培養(yǎng)審美感知，發(fā)展素養(yǎng)。
美術(shù)：創(chuàng)意，如泉涌之水永不停歇
朱舜嫻老師、于琪老師帶領(lǐng)孩子們體驗藝術(shù)表現(xiàn)形式的多種多樣，用線材多變的特點和新穎有趣的造型方法，靈活自由表現(xiàn)人物快樂姿態(tài)。讓孩子們思維可踐，從而成為感受快樂、表達快樂、傳遞快樂的人。
家校交流，攜手同行，共赴明天
觀摩完三節(jié)精彩絕倫的開放課后，語數(shù)老師就新修訂的課程標準圍繞核心素養(yǎng)進行解讀，鏈接學校“四jian六階”思維課堂的教學主張，進行深入地交流，為接下來的家校共育提供溫暖的方向。為了孩子美好的明天，成都市東城根街小學家校將繼續(xù)攜手同行！（賴波 通訊員 劉宇）
