為了更好地做好幼小銜接工作，繼上一次東湖幼兒園到校參觀交流之后，3月23日下午，成都市鹽道街小學(xué)東湖分校教師來到東湖幼兒園開展“雙向奔赴·親近幼兒”幼小銜接系列活動。
“愛”環(huán)境
環(huán)境是教育重要的組成部分。在徐老師的帶領(lǐng)下，鹽小東湖教師認真參觀了幼兒園的創(chuàng)意空間環(huán)境、樓道環(huán)境、戶外環(huán)境，感受到東湖幼兒園的老師們用心為孩子們營造充滿童趣的環(huán)境氛圍。
“趣”活動
當數(shù)學(xué)遇上繪本，會有什么奇妙的反應(yīng)呢？東湖幼兒園的廖老師通過繪本故事，把數(shù)學(xué)知識滲透到活動中，鹽小東湖教師認真聆聽，走到孩子中間，觀察他們的學(xué)習活動。
隨后，鹽小東湖的老師們來到操場，觀摩了大班孩子的戶外活動課。段老師利用輪胎教具，創(chuàng)設(shè)了多樣的游戲活動，讓孩子們在游戲中去鍛煉、去探索。
“思”共進
觀摩了大班活動課后，徐老師簡要介紹了幼兒園一日活動及園本課程。接著，蘇老師介紹了幼兒園開展的幼小銜接班級活動。通過兩位老師的介紹，鹽小東湖的老師們了解了學(xué)前兒童的學(xué)習特點和方式，同時，就幼小銜接中存在的疑惑進行了探討和交流。最后，雙方在愉快的研討氛圍中表示將繼續(xù)加強聯(lián)系、共享資源，為做好科學(xué)的幼小銜接齊攜手、共努力！
每一次相遇都是心與心的對話，也是經(jīng)驗與智慧的交融。后續(xù)，鹽小東湖將繼續(xù)開展幼小銜接系列活動，相互借力、共同前行，助力孩子平穩(wěn)過渡。（李永）
科學(xué)幼小銜接,鹽小東湖,東湖幼兒園,“雙向奔赴”共成長
