3月29日，陶寧校長帶領(lǐng)高埂學校骨干教師一行8人到成都高新區(qū)芳草小學開展了教學交流活動。
芳草小學的數(shù)學老師左麗娜在二年級十班執(zhí)教了《百數(shù)表中的秘密》，語文老師付婧藝在二年級三班執(zhí)教了《青蛙賣泥塘》。令大家耳目一新的是，每節(jié)課上完，聽課的老師馬上對孩子們的精彩表現(xiàn)進行表揚，孩子們不僅收獲了知識，還收獲了自信；對老師的教學進行了恰當?shù)狞c評，老師不僅收獲了自信，還收獲了成長。
接著，芳草小學的4位青年教師分享了各自的成長經(jīng)歷，他們都認為，每日的閱讀給了自己成長的營養(yǎng)，師父的指點給了自己成長的助力，實踐與反思給了自己成長的升華。
最后，與會專家對兩節(jié)課和教師的培養(yǎng)進行了點評。成都高新區(qū)教培中心教研員鄧偲娟認為，教師要多閱讀、多實踐、多反思，要把學到的教育教學理論落實到日常的教育教學活動中。成都市教科院小學語文教育專家羅良健老師認為，不管是哪一門學科，教學活動一定要聯(lián)系生活，融入生活，能直觀就直觀，學習的最終目的是把學到的知識在生活中進行正確、熟練的應(yīng)用。課堂要在“激勵、鼓舞、喚醒”上下功夫。成都市教科院小學數(shù)學專家張碧榮認為，數(shù)學課堂一定要重視思維訓(xùn)練，理清知識之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。青年教師成長的關(guān)鍵是要主動尋找具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，不管什么級別的公開課、賽課都要積極參加，每一次參加，都是一次成長。
他山之石，可以攻玉。此次教學交流活動的開展，是一次開拓思維、開闊眼界、學習借鑒先進教學理念的極好機會，對于學校骨干教師的成長具有重要的促進作用。（張紅 通訊員 江焱華）
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