在“雙減”背景和新課標(biāo)的指導(dǎo)下，龍泉驛區(qū)柏合學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文組在春意盎然的季節(jié)里和孩子們一張張燦爛的笑臉中開展了以“春天在哪里：詩(shī)畫歌聲里”為主題的“語(yǔ)文+”學(xué)科融合活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)萬物復(fù)蘇的春天，去感受奇妙的學(xué)科世界。
春在畫中綻放
尋一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，孩子們踏著歡樂的步伐去尋找美麗的春天了。于是，這春天綻放在了孩子們的畫紙上：在一個(gè)個(gè)充滿芬芳的世界里，鳥語(yǔ)花香、樹木新綠。孩子們用充滿童趣的語(yǔ)言訴說著他們筆下春的美好。
春在詩(shī)中盛開
從白居易筆下的“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”，到高鼎詩(shī)中的“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”；從蘇軾筆下的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，到白樸詩(shī)中的“啼鶯舞燕，小橋流水飛紅”，孩子們?cè)谝皇资壮錆M春意的古詩(shī)里，舉辦了一場(chǎng)跨越時(shí)空的春之盛宴。
春在歌中留存
春天是個(gè)被歌頌的季節(jié)，一年級(jí)全體學(xué)生在小主持人的帶領(lǐng)下，用充滿童稚的歌聲，唱響了《春曉》和《春天在哪里》，孩子們整齊歡樂的合唱將春的生機(jī)與活力表達(dá)得淋漓盡致。
本次一年級(jí)語(yǔ)文“春天在哪里：詩(shī)畫歌聲里”的“語(yǔ)文+”學(xué)科融合活動(dòng)，不僅幫助學(xué)生增進(jìn)了知識(shí)與生活的聯(lián)系，還提升了學(xué)生的表達(dá)能力，引領(lǐng)他們?cè)诖笞匀坏恼n堂中體驗(yàn)、感悟、學(xué)習(xí)，在真實(shí)的生活情景中提升了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。（李林 通訊員 陳錫敏 黃敏）
柏合學(xué)校,一年級(jí)語(yǔ)文組,詩(shī)畫歌聲里尋找春天
