行為知之始，知為行之成。課題研究是教育科研的重要載體，更是提高教育教學質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。3月30日，成都市新津區(qū)第一小學2022年度立項的兩項市級教育科研規(guī)劃課題《“雙減”背景下小學低段學生綜合素質(zhì)評價研究》《教育數(shù)字化背景下黨建引領(lǐng)的教研共同體建設研究》順利開題。
本次課題開題論證會有幸邀請到了成都市天府新區(qū)教育科學研究院教科室主任黃建如、成都市高新區(qū)教育發(fā)展中心教育發(fā)展部部長劉繼紅、成都市新津區(qū)教育科學研究院理論發(fā)展室主任史靜進行指導。專家們高位引領(lǐng)，對學校課題研究的科學性、可行性、學術(shù)性、時效性進行論證和指導，促進課題組成員學術(shù)力、研究力和發(fā)展力的提升。新津一小黨委書記、校長周澤英以及兩個課題組的全體主研人員參加了此次開題論證會。
開題闡述 深耕細研
《“雙減”背景下小學低段學生綜合素質(zhì)評價研究》課題組成員何思琦老師和《教育數(shù)字化背景下黨建引領(lǐng)的教研共同體建設研究》課題組成員徐鳳佳老師分別從選題緣由、擬要解決的具體問題、研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、研究步驟及預期效果等這幾個方面對課題進行闡述，詮釋了課題的理論價值和實踐價值，并表示殷切期盼得到專家的引領(lǐng)和指導。
專家指導引領(lǐng)提升
聽取了兩位老師的開題報告后，專家們對課題進行了詳細、精準、有效的指導，為課題研究的深入推進指明了方向。
黃建如主任肯定了兩個課題的選題切合時代需求，很有研究價值，課題組前期的思考與準備充分，同時提出建議：課題研究要具化研究過程，要正確投放措施，要構(gòu)建起評價體系，依托實際行動實現(xiàn)課題的研究意義。
劉繼紅部長認為課題的選題具有研究價值，能解決教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展的現(xiàn)實問題，課題的文獻綜述和現(xiàn)狀調(diào)查報告等文本的科學性和邏輯性很強，同時提出建議：要抓住課題的核心，完善框架思路，重視結(jié)果應用，實現(xiàn)項目驅(qū)動。
史靜主任充分肯定了課題研究的重要意義，認為課題的選題切合目前教育發(fā)展形勢和學校教學實際需求，能從現(xiàn)實問題出發(fā)去尋求解決問題的方法。史靜主任指出本次開題論證會是高效的、扎實的、務實的，專家們真誠地、毫無保留地對兩個課題進行了精準有效地指導，幫助課題組的老師梳理思路、提供策略支持，希望兩個課題組的老師們根據(jù)專家組提出的思路和建議對課題進行修改。
最后，周澤英校長代表課題組對三位專家蒞臨學校指導課題研究工作表示衷心的感謝，她指出專家們有高度、有深度、有溫度的點評指導，幫助課題組進一步聚焦關(guān)鍵問題、確立研究目標、明晰研究思路、調(diào)整研究策略。學校會竭盡全力保障課題的順利實施，希望課題組老師認真整理、消化、吸收專家指導意見，立足教育教學實際，求真務實，多下功夫研究，多花心思創(chuàng)新，以研促教，不斷提高學校教育教學質(zhì)量，更好地為學生成長服務。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”此次開題報告會的順利召開，不僅讓課題組成員明晰了課題研究的思路，還助推了學校教師教學水平和科研能力的提升。相信在專家的引領(lǐng)、學校領(lǐng)導的支持和課題組成員的共同努力下，學校課題研究工作將有序、扎實推進，研究之行定會繁花似錦、碩果累累!(張紅 通訊員 何月 何思琦）
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