2023年3月28日，成都市新都區(qū)教科院附屬小學語文組老師與旃檀小學的語文老師們共同展開“同課異構(gòu)”的教研活動。兩校老師皆以二年級下冊課文《我是一只小蟲子》為例，以截然不同的兩種風格進行了課堂展示。原新都區(qū)教研室主任、新都區(qū)教育學會會長魯家勛，新都教科院附小校長王英豪以及旃檀小學黎秋梅主任對教研進行了指導。
教科院附小教師呂媛上課
旃檀小學教師秦藝珠上課
教科院附小教師何秀莉以“有情有趣識字樂，聚焦語言展思維”為主題，從教學目標的確立、教學內(nèi)容的組織、教學策略的制定、課堂活動的設(shè)計四個方面進行講解，將本堂課的設(shè)計邏輯清晰地呈現(xiàn)給大家。
黎秋梅主任對老師們的課堂給予了充分肯定。她提出，課堂要緊緊抓住題目這一文眼，課堂情境融入需要讓學生感受到“蟲我合一”。朗讀是語文教學的一大重點，教師要利用各種方法，指導學生讀好長句子。她強調(diào)，老師需要眼中有學生，對學生的每一個表現(xiàn)都及時評價和反饋。
王英豪校長指出，跨校教研是老師們開闊眼界的好途徑。一節(jié)課的情景融入要始終如一，貫徹整個課堂。老師在教學中要堅持為黨育人、為國育才，貫徹國家的“雙減”要求，提高課堂效率，課堂內(nèi)必須有充分的練習。
魯家勛老師肯定了跨校教研的意義，他指出，語文課堂教學是一個“聽、仿、探、放”的過程，一節(jié)課的目標設(shè)定必須要精準，任務一定要明確，教學方法一定要注重讀與練的結(jié)合。他強調(diào)，朗讀教學要注意以讀代講和以讀促學，而情景教學要注意把文字還原為真實的生活。
“教而不研則淺，研而不教則空。”相信本次跨校教研活動的開展能夠進一步提升老師們教學觀念、調(diào)整教學方法、發(fā)展教學能力。（張紅 通訊員 何詠雪 鄧文鏡）
新都教科院附小,旃檀小學
