為了使組內(nèi)教師們明確雪花片作品的本位價(jià)值與其余價(jià)值，為后期教師更加科學(xué)、多元地保留幼兒作品提供思考途徑，2023年3月31日，成都市雙流區(qū)永安幼兒園游戲組教師開(kāi)展了游戲組第二次教研活動(dòng)，本次活動(dòng)共分為四個(gè)議程。
分享中，三組教師主要從幼兒想象力、創(chuàng)造力、解決問(wèn)題的能力等有關(guān)學(xué)習(xí)品質(zhì)層面詳盡闡釋了雪花片與其余區(qū)域融合的價(jià)值。并且從不同區(qū)域出發(fā)，結(jié)合區(qū)域的特點(diǎn)及幼兒日常游戲中常用到的材料，進(jìn)一步闡釋了如何發(fā)揮幼兒成品的作用或引導(dǎo)幼兒思考通過(guò)雪花片可拼插塑型的特點(diǎn)，解決日常活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。
結(jié)合大家的區(qū)域融合價(jià)值分享內(nèi)容，游戲組圍繞“結(jié)合不同組別分享內(nèi)容，是否科學(xué)？可如何調(diào)整？”“幼兒的雪花片作品可以與其他區(qū)域融合嗎？怎樣融合？”兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)研討。大家你一言，我一語(yǔ)，各抒己見(jiàn)，最終，教師總結(jié)出可以從“幼兒實(shí)際需要”出發(fā)，最大程度發(fā)揮雪花片成品的價(jià)值。
為引導(dǎo)幼兒關(guān)注雪花片成品的各類作用，教師一致決定在各類區(qū)域中投放相關(guān)雪花片作品，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)環(huán)境。教師們分為三組，主要圍繞美工區(qū)、益智區(qū)、圖書(shū)區(qū)，在雪花片建構(gòu)區(qū)分區(qū)進(jìn)行創(chuàng)作，并將搭建的作品投放到區(qū)域內(nèi)進(jìn)行使用。
結(jié)合大家的討論，游戲組組長(zhǎng)余老師對(duì)下次的教研活動(dòng)做出具體安排。
通過(guò)本次游戲組教研活動(dòng)，教師們集思廣益拼插出作品并投放至對(duì)應(yīng)區(qū)域，營(yíng)造出雪花片成品與區(qū)域融合的環(huán)境氛圍，為后期幼兒萌發(fā)雪花片成品玩法、用途等提供參考或思路。（江蕾 通訊員 余采倪 李春燕 伍曦）
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