為進一步加強學校教師隊伍建設，更好地發(fā)揮學校骨干教師的“傳、幫、帶”作用，促進青年教師的專業(yè)化發(fā)展，成都市青白江區(qū)華嚴小學體育組開展了以“師帶徒”為主題的賽課活動。
付鈺老師整堂課氛圍活躍，主旨明確，教學設計特點突出。靈活運用小道具、小組練習方式，充分調動學生積極性，學生興趣濃厚，課堂參與度高。教學環(huán)節(jié)設置充分發(fā)揮學生想象，發(fā)揮學生主體地位。課堂中學生靈活使用各種方式通過障礙，提升了學生思維靈活性，小組設計障礙，提升了學生的創(chuàng)新能力。
毛濤老師為培養(yǎng)下肢力量，發(fā)展學生雙腳跳的能力，本堂課采用了“爬山法”的教學方法，為使學生能夠跳的更遠跳的更好，將起跳后騰空動作分為了兩個小目標來進行教學，當學生能夠模仿兩個動作后根據(jù)分發(fā)的小標志盤，去挑戰(zhàn)自己定下的小目標，在練習的過程中檢查自己動作是否按照剛剛的訓練來進行，使學生能夠跳的更高，跳的更遠。
蘇章吉老師教學由簡至難，通過“8”字長繩的路線，從跑入時機、線路和起跳點等開始練習，解決搖繩人與跳繩人之間的配合、節(jié)奏穩(wěn)定、上繩后的落位與跑位等困難，培養(yǎng)學生觀察力、判斷力和反應靈敏性，提高搖繩人與跳繩人之間的默契配合，學練中培養(yǎng)學生積極進取、勇于表現(xiàn)自我以及同伴間的合作意識。
鐘曉依老師的《耐久跑的體能分配》，開始進行集合整隊，清點人數(shù)，教師宣布課堂教學內容以及進行安全教育。準備活動通過游戲方式寓教于樂，達到熱身的目的�；静糠謳ьI學生進行下肢的鍛煉，示范跑步的節(jié)奏、步伐，選擇符合該年齡段學生的音樂加入到練習中，使學生更清晰明了動作技能要點，緊接著將“推小車”游戲融入到課堂當中，最后帶領學生一起跟隨音樂進行放松。和孩子們在教學中共同成長，經(jīng)過不斷反思，一步步提高自己的教學能力水平。
課后，師傅們都針對徒弟課堂進行指導，提出意見和建議，徒弟客觀反思，使徒弟的教學綜合能力得到了提升。賽課活動既是對老師課堂教學的展示和鍛煉，也是老師們相互借鑒和學習的機會。通過這次活動，每位老師都感觸良多，受益匪淺。（孫林馨 通訊員 付鈺）
華嚴小學,賽課
