不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。成都市溫江區(qū)踏水學(xué)校教師譚華英，是一位長(zhǎng)期扎根在一線(xiàn)課堂、有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師。
愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。選擇了教師這一職業(yè)，就等于選擇了責(zé)任。譚華英老師從踏上三尺講臺(tái)起，就把人生的坐標(biāo)定在了獻(xiàn)身教育、無(wú)私奉獻(xiàn)的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)，長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)，認(rèn)真鉆研并積極探索教育新方法，盡心盡力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使得她在教學(xué)中能有效把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)制訂不同的教學(xué)設(shè)計(jì)。
其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。譚華英老師深知教師的行為本身就是對(duì)學(xué)生的一種無(wú)聲的教育。課堂外，她關(guān)心學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流談心，做學(xué)生的良師益友。她給予學(xué)生們親切的鼓勵(lì)，激發(fā)他們自信進(jìn)取；更給予困境、逆境中的學(xué)生溫馨的關(guān)懷，幫助他們攻克難關(guān)，在提高學(xué)生能力的同時(shí)，增加師生感情。
十幾年來(lái)，譚華英老師努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念。她撰寫(xiě)的論文多次獲成都市二等獎(jiǎng)，溫江區(qū)二等獎(jiǎng)。她曾先后被評(píng)為溫江區(qū)優(yōu)秀青年教師、線(xiàn)上教學(xué)優(yōu)秀教師、萬(wàn)春鎮(zhèn)最美教師、萬(wàn)春鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，更是在支教期間被評(píng)為四川省色達(dá)縣優(yōu)秀援藏干部。
譚華英老師勤奮努力，堅(jiān)持不懈。用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn)，譚老師用踏實(shí)的工作贏得了同事的尊重，始終踐行立德樹(shù)人的教育理念，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的認(rèn)可，同事的贊美！
溫江區(qū)踏水學(xué)校,踏水學(xué)校最美勞動(dòng)者
