為促進教師專業(yè)成長，變革教師思維方式，5月8日，成都大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師、四川西部教育研究院院長陳大偉走進成都藍(lán)港外國語學(xué)校，開展課堂教學(xué)改革指導(dǎo)專題交流會。
陳大偉教授在教師幸福生活、校本研修、觀課議課、課程與教學(xué)改革等領(lǐng)域的研究和實踐產(chǎn)生了廣泛影響，被譽為——教師教育的“橋梁專家”。
陳大偉教授觀摩了四年級二班的課堂，課上，學(xué)生積極參與，師生互動碰撞出思維的火花，陳大偉教授肯定了老師在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的課堂體驗。
成都藍(lán)港外國語學(xué)校副校長向文鈦對 《“學(xué)為中心·素養(yǎng)立意”視域下“學(xué)·思·創(chuàng)”課堂教學(xué)改革實施方案》進行了深入解讀，他表示，課堂改革的目標(biāo)是全體教師審視和更新課堂教學(xué)理念、掌握更加先進高效的課堂教學(xué)方法；全體學(xué)生參與全新的課堂學(xué)習(xí)過程，全面提升課堂教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展質(zhì)量。教師要堅持一個課堂教學(xué)的邏輯終點——“素養(yǎng)立意”；堅持課堂教學(xué)的三個核心要素——“學(xué)·思·創(chuàng)”。
高質(zhì)量的教學(xué)、高質(zhì)量的課堂需要高質(zhì)量的教師，陳大偉教授從觀課議課、教師專業(yè)成長、有效教學(xué)、理想課堂建設(shè)等方面，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行分享交流。
本次專題研討會內(nèi)容豐富，研討扎實，新時代的教師不僅要能站穩(wěn)三尺講臺，也要能潛心科研，為教學(xué)發(fā)展繼續(xù)鉆研，為學(xué)生成長不懈追求！（黃小林 通訊員 李靖 胡茂霞）
成都藍(lán)港外國語學(xué)校,課堂教學(xué)改革
