近日，四川省中小學教師信息技術能力提升工程2.0“國培2022”項目暨四川省教育科學研究院附屬實驗小學信息技術與教學深度融合課例展示活動圓滿完成！
為進一步落實教育信息化2.0行動計劃、推動教師專業(yè)化發(fā)展、提升教師信息技術應用能力，全國中小學教師繼教網(wǎng)主辦、省教科院附小承辦的“信息技術與學科教學深度融合”系列國培活動，于4月19日-26日全面展開。
信息融合課，學以致用展風采
兩節(jié)深度融合了信息技術的課例，作為幾次活動的開場禮與觀眾們見面。
趙一博老師為二年級孩子們帶來了妙趣橫生的科學課《探秘太陽系》。趙老師將極具科學性的知識點，都融合在微視頻、3D行星模型、游戲PK活動等豐富多彩的信息技術之中，緊抓每一個孩子的注意力。
趙老師使用實時投屏、拍照上傳、音樂倒計時等方式，提高孩子們的合作效率。最后的成果展示階段，一款叫做Plickers的神奇軟件瞬間采集到孩子們手中紙制題卡上的答案。
董焱老師的語文課例《口語交際·勸告》展示了如何在語文課堂中巧妙融入信息技術。她靈活運用各種多媒體工具，把課堂涉及到的知識點高度情景化。
董老師嫻熟應用班級優(yōu)化大師的隨機抽人、加減分等功能即時進行課堂反饋，而同款軟件Plickers在她手中則搖身一變，成了超好用的投票器，在最后評選“最佳勸導員”的活動中大顯身手，與傳統(tǒng)課堂中的舉手投票相比，這樣的方式顯然更加公平、真實、高效。
技術交流會，重塑思維提質量
研以反思，評以促教。科學老師范雨和信息技術老師呂心儀對兩堂展示課例進行說課，干貨滿滿。他們不僅說思路、說方法、說結構、說內(nèi)容、說學生，更闡述了如何讓多種信息技術自然融入課堂環(huán)節(jié)，服務于教學目標。
隨后的技術交流會上，參會教師對他們最感興趣的即時互動軟件Plickers進行現(xiàn)場體驗。這項技術可以在不依賴過多設備的情況下，實現(xiàn)全班的即時反饋。
教育智慧化，緊跟浪潮迎未來
革故鼎新，不破不立。教學服務中心陳瑤老師圍繞信息化如何帶動“教—學—評—技”一體化向縱深發(fā)展作了詳細分享，強調(diào)信息中心與各部門的協(xié)同作用。以技術為紐帶，以數(shù)字化改革推動學校整體“智治”，是省教科院附小的未來之路。
評價中心蔣潔老師的分享主題為《現(xiàn)代技術支撐下的學校評價實踐》。信息化環(huán)境下的課堂教學與評價呈現(xiàn)出新的趨勢，如今學校正通過技術手段全面鋪開學生評價改革，建立AI杏運監(jiān)測平臺，開展伴隨式數(shù)據(jù)采集，進行智慧數(shù)據(jù)的挖掘與分析，力求描繪出每一位學生成長過程中的個性化數(shù)字畫像。
后勤保障中心鹿丹老師就學校信息化硬件配置進行介紹，省教科院附小著力打造豐富的智慧功能室、增設針對特色課程的信息化設備，為數(shù)字化校園轉型奠定了基礎。
未來已來
以人工智能為代表的新興信息技術正在重新定義人的知識和能力價值，數(shù)字素養(yǎng)協(xié)作溝通能力、復雜問題解決能力、人機協(xié)作能力等將成為新時代人才重要的核心能力。提升教師利用信息技術優(yōu)化、創(chuàng)新和變革教學活動的能力是省教科院附小的不懈追求。（江蕾 通訊員 呂心儀 湯雨嬌）
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