好景君須記，正是教研時(shí)。為了共同探究新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的高效課堂，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，凝聚教育智慧，5月18日上午，成都市龍泉驛區(qū)柏合學(xué)校與永豐小學(xué)開(kāi)展了語(yǔ)文學(xué)科聯(lián)合教研活動(dòng)。
參觀校園
在永豐小學(xué)鄭校長(zhǎng)的熱情帶領(lǐng)下，柏合學(xué)校老師參觀了永豐小學(xué)的校園文化建設(shè)，感受了永豐小學(xué)“萬(wàn)物并作，童樣生長(zhǎng)”的特色理念，讓老師們不禁感嘆永豐校園的秀麗風(fēng)景和文化底蘊(yùn)。
同課異構(gòu)來(lái)展示
柏合學(xué)校陳錫敏老師和永豐小學(xué)鐘倩老師對(duì)一年級(jí)下冊(cè)《棉花姑娘》一課進(jìn)行了同課異構(gòu)。
評(píng)課議課促進(jìn)步
課后，兩位上課老師站在新課標(biāo)的角度解密課堂，將兩堂課的設(shè)計(jì)思路清晰地呈現(xiàn)給大家。
柏合學(xué)校馬培老師與永豐小學(xué)陳金鳳老師對(duì)兩堂課進(jìn)行了評(píng)課。
在交流的環(huán)節(jié)，兩校老師針對(duì)教學(xué)中存在的困惑進(jìn)行了探討，如低段語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展有效閱讀的策略、小學(xué)生朗讀拖沓的問(wèn)題等等，也學(xué)習(xí)了永豐小學(xué)“童樣課堂”的六有理念，老師們收獲頗豐。
專業(yè)指導(dǎo)共成長(zhǎng)
永豐小學(xué)鄭云鳳校長(zhǎng)首先對(duì)柏合學(xué)校團(tuán)隊(duì)的到來(lái)表示了熱烈的歡迎，并大力贊賞了柏合學(xué)校的感恩教育和小組合作學(xué)習(xí)模式。接著，鄭校長(zhǎng)針對(duì)兩堂課指出，兩位老師的課堂都緊扣語(yǔ)文核心素養(yǎng)，各有側(cè)重點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)文核心素養(yǎng)在課堂的落地進(jìn)行了有效的探索，并希望兩校之間能夠繼續(xù)加強(qiáng)交流，共同為龍泉教育添磚加瓦。
柏合學(xué)校黃玲英副校長(zhǎng)高度贊揚(yáng)了永豐小學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)、高水平的管理團(tuán)隊(duì)和教師隊(duì)伍，并對(duì)兩校的發(fā)展提出了兩個(gè)希望，希望柏合學(xué)校團(tuán)隊(duì)能繼續(xù)聚焦“核心素養(yǎng)”，探究新一輪的課堂改革，也希望永豐小學(xué)攜手柏合學(xué)校一道同學(xué)、同思、同進(jìn)步。
“教”以共進(jìn)，“研”以致遠(yuǎn)。每一次探討都是成長(zhǎng)的契機(jī)，每一次教研都是集體教育智慧的傳遞，每一個(gè)人都是受益者。（李林 通訊員 馮夢(mèng)嫻）
成都市龍泉驛區(qū)柏合學(xué)校,聯(lián)合教研
