2023年9月20日，成都市教科院專家蘇文玉、段小龍、蔣富揚、肖國紅、肖興佳一行到成都市第三十六中學校視導高中數(shù)學教學工作，金牛區(qū)教科院高中數(shù)學教研員楊金增、成都三十六中任俊校長、范軼春副校長、教務處和教師發(fā)展中心行政干部全程陪同，成都三十六中數(shù)學教研組全體成員以及來自金牛區(qū)其他兄弟學校的部分高三數(shù)學教師參與活動。本次活動分為進班聽課、專家指導、集中反饋三個環(huán)節(jié)。
專家一行深入高中各個年級，分別聽了6位老師的數(shù)學課。
成都三十六中數(shù)學教研組長劉遑燚老師授課內(nèi)容為《第一章 集合與常用邏輯用語 章末復習課》。
高二數(shù)學組何世燚老師授課內(nèi)容是《用空間向量研究直線、平面的位置關系》第二課時。
高三數(shù)學組吳陳悅老師授課內(nèi)容為《指數(shù)函數(shù)及其應用》。
高一數(shù)學組蔣秋晴老師授課內(nèi)容為《1.5.1 全稱量詞與存在量詞》。
高二年級組繞旭老師授課內(nèi)容為《空間向量的應用 第三課時 空間中直線、平面的垂直》。
高三姜自維老師授課內(nèi)容為《函數(shù)性質(zhì)的綜合運用1》。
在集中反饋環(huán)節(jié)，成都市教科院高中數(shù)學專家組指出，高一應以新授課或單元小結(jié)課為研究載體，研究新課標、新教材、新高考，呈現(xiàn)教師獨特的思考；高二的立體幾何教學，應當體現(xiàn)新高考的去套路化特征，強化先幾何分析后代數(shù)解決的思維習慣；高三復習課應充分體現(xiàn)知識問題化、問題試題化、知識模型化、方法技能化的特點，建議采用變式教學，進行二次備課，突破教輔資料的限制。
此次教學視導活動，不僅為教師搭建了一個自我成長與發(fā)展、相互交流與學習的平臺，同時也為全面提高課堂教學質(zhì)量、促進教師專業(yè)化發(fā)展提供了有力保障。（江蕾 通訊員 劉遑燚）
成都市教科院,成都三十六中,高中數(shù)學教學工作
