2023年9月20日，由成都市青羊區(qū)學(xué)前教育協(xié)會主辦的成都市特色幼兒園浸入式考察研修班為期三天的“共建共享 聚力成長”研討活動在成都市第三十八幼兒園拉開序幕，來自全國的五十多位幼教同行走進(jìn)銀杏園，進(jìn)行為期一天的觀摩學(xué)習(xí)，正式開啟一場關(guān)于游戲的交流之約。
成都市第三十八幼兒園以“順應(yīng)天性，趣玩樂探”課程理念下的游戲探索為主題，為研修班到場的園長和老師們展示了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級區(qū)域游戲活動、課題分享、現(xiàn)場教學(xué)活動等豐富的內(nèi)容。
足球早操 彰顯辦園特色
園長王季軍以《趣玩樂探 豐潤行遠(yuǎn)》為題，從幼兒園頂層設(shè)計出發(fā)，圍繞園所打造歷程、園所環(huán)境建設(shè)、課程整體建構(gòu)、游戲的設(shè)置與實踐等方面進(jìn)行了分享，真誠地與幼教同仁們共享互鑒。
作為首批全國足球特色幼兒園，在銀杏園，足球不僅是一項運動，更是一項文化和精神的體現(xiàn)，這種足球文化和精神已經(jīng)深深的融入到了每一個師幼心中。大班的幼兒向來訪的園長和老師們展示了“樂探足球”主題早操，得到了大家的一致贊揚。
區(qū)域游戲 體現(xiàn)規(guī)則與自主
隨后，來訪的園長和老師們分為三隊，分別到中二班、大二班、大三班觀摩班級區(qū)域游戲的開展。班級的游戲環(huán)境打造、游戲區(qū)域的設(shè)置都是根據(jù)幼兒興趣，家園協(xié)同、師幼共構(gòu)完成的。游戲的開展則以幼兒真實生活為背景，采用漸進(jìn)式的游戲場景，小班設(shè)置以“家”為場景的鄰舍游戲，中班創(chuàng)設(shè)以“街區(qū)”為場景的街坊游戲，大班創(chuàng)設(shè)以“社區(qū)”為場景的小社會游戲。在游戲中，孩子們充分發(fā)揮自主能力，體驗游戲帶來的樂趣，享受游戲帶來的挑戰(zhàn)與成就感。
在區(qū)域游戲中，教師給孩子自主、自由空間，提供豐富、有層次的游戲材料；孩子們自動參與、自主探索、自發(fā)交流，來訪的園長和老師在觀摩中被班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)深深吸引，紛紛拿出手機(jī)拍攝、記錄，并被孩子們的游戲氛圍所感染，主動的加入游戲中。
幼兒園開展的大戶外混齡自主游戲“80號游樂街”本著幼兒自主規(guī)劃游戲、自主選擇游戲、自主調(diào)整游戲的“三自”原則，成為了孩子們的最愛，本次研修活動，三位老師分享了大戶外自主游戲中發(fā)生的精彩故事。
課題分享 展現(xiàn)課程縱深
幼兒園在課題引領(lǐng)下的教育教學(xué)改革中，根據(jù)教育教學(xué)的現(xiàn)狀和問題，不斷探索解決問題的方法和途徑�；谔鞖夂蛨@所場地問題，幼兒園開展了一系列室內(nèi)體育游戲活動的實踐研究。在研修活動中，古奕凡老師就區(qū)級在研課題《幼兒園便捷式室內(nèi)體育游戲的設(shè)計與實施》進(jìn)行了分享；稅小林老師就已結(jié)題的區(qū)級課題《幼兒園室內(nèi)足球游戲活動的開發(fā)與實施》進(jìn)行了分享。取得了在場教育同仁們的高度贊譽和認(rèn)可。
隨后，來訪的園長老師們進(jìn)班觀摩了張譯尹、陳源、劉婷三位老師帶來的室內(nèi)游戲活動，大家通過現(xiàn)場展示活動更直觀地感受和體驗了課題的研究成果。
分享交流 贏得贊譽滿滿
在回顧和研討環(huán)節(jié)，來訪的園長和老師們紛紛對本次活動進(jìn)行點評。大家從活動安排的合理性、園所文化特色的清晰架構(gòu)和完整性、游戲中教師正確的兒童觀、有成果意識等方面給予了肯定與鼓勵。在以后的工作中，成都市第三十八幼兒園會不斷進(jìn)步，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。（李林）
成都市第三十八幼兒園
