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“小教室”也有“大夢(mèng)想”,天府實(shí)小教室“穿花衣”

來(lái)源:天府新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)  作者:賴波 通訊員 梁雁云 李秀 李卓妍  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2023-09-28

教室的布局,不僅僅是簡(jiǎn)單的物品配備,不單純是統(tǒng)一的整潔美觀,小小的教室傳遞著空間物語(yǔ),是教育哲學(xué)的物化體現(xiàn),是教育理念的空間載體,是教育行為的無(wú)聲解讀。Cuw四川教育在線

基于這一理念,天府新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)站在孩子的視角,用他們的愿景與熱愛(ài)去打造教室的每一面墻、每一個(gè)細(xì)微的角落,最終給予他們“家”的溫暖,利用視覺(jué)、觸覺(jué)以及圖片的形象性直觀感受空間的教育價(jià)值,這就是天府實(shí)小的班級(jí)文化建設(shè)。Cuw四川教育在線

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小教室,大夢(mèng)想,天府實(shí)小,穿花衣
責(zé)任編輯:毛逸舟  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布

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