為積極構(gòu)建家校協(xié)同育人的新格局，加強(qiáng)家校合作，提升學(xué)校家長(zhǎng)心理健康教育意識(shí)和能力，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。成都市建設(shè)路小學(xué)繼續(xù)開展家長(zhǎng)講座第三期，特邀北師大應(yīng)用心理學(xué)碩士羅全輝老師為各位家長(zhǎng)帶來(lái)一場(chǎng)專題講座——《讓家長(zhǎng)不再難當(dāng)》。
到了21世紀(jì)，父母的責(zé)任從養(yǎng)活孩子轉(zhuǎn)變?yōu)轲B(yǎng)育孩子，這是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，也是父母和孩子一起成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。如何把握這樣的機(jī)會(huì)，羅老師為家長(zhǎng)帶來(lái)了三招:第一式：萬(wàn)劍歸宗—親子溝通。第二式：如來(lái)神掌：5手學(xué)習(xí)習(xí)慣。①讓孩子學(xué)習(xí)專注，②寫作業(yè)時(shí)認(rèn)真，③培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，④學(xué)會(huì)自主管理，⑤堅(jiān)持到底的能力。第三式：百毒不侵：網(wǎng)絡(luò)免疫。羅老師的妙語(yǔ)連珠也贏得現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)的陣陣掌聲。
羅老師在講座的結(jié)尾提到：很多時(shí)候家長(zhǎng)負(fù)面情緒的來(lái)源并不是孩子，而是對(duì)自己無(wú)能為力的憤怒，只是被孩子的行為激活了而已。如果帶著負(fù)面情緒去處理孩子的問題，往往效果是適得其反。所以很多事情家長(zhǎng)們應(yīng)處理自己的情緒優(yōu)先，比如焦慮，如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子有了焦慮，先覺察自己，然后使自己平靜下來(lái)。
教育是為了讓每個(gè)孩子獲得自身水平的最佳發(fā)展結(jié)果，是為了他以后能在各種逆境當(dāng)中找到屬于自己的那束光。（魏雅莉 通訊員 許琳嶠）
聆聽家庭教育講座,建設(shè)路小學(xué),讓家長(zhǎng)不再“難當(dāng)”
