升入大班后，孩子們表現(xiàn)出了較為鮮明的個性特征，自我意識開始有了飛速的發(fā)展，他們會如何發(fā)現(xiàn)并重新認識獨特的自己呢？老師們以幼兒的興趣為契機，開展了關于“特別的我”主題活動探究，讓幼兒在活動中去探索、發(fā)現(xiàn)、展示獨一無二的自己。
一、特別的我
獨一無二的我
獨一無二的指紋
指紋畫
獨一無二的名字
二、特別的我們
大班孩子們的性別意識也逐漸增強，在辯論賽《男孩好還是女孩好》活動中，一個簡單的問題，引發(fā)了一場激烈的辯論，孩子們你一言我一語地爭論不休。在辯論過程中，孩子們也找到男孩女孩各自的特別之處。
三、特別的煩惱
在班級里總能聽到孩子們嘰嘰喳喳的討論聲，原來孩子們在互相訴說著他們的小煩惱，一起聽聽孩子們的心聲吧！
通過本次主題活動探究，孩子們能全方面、多角度地評價自身，發(fā)現(xiàn)自己是不同于他人的獨特個體，也會逐漸在意他人對自己的評價，渴望有更多的機會去充分地證明自己、展示自己；但是不同孩子的成長，需要教師個性化的接納與支持，老師們也會陪伴他們展開一段發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的新歷程，讓他們體會到自己更高、更快、更強的新變化。（張紅）
政通幼兒園,特別的我
