新時代，賦予了基礎教育新的發(fā)展、責任、使命與變革契機。在提出教育高質量發(fā)展的歷史階段，成都市雙流區(qū)棠湖小學以進一步落實“雙減”“雙新”文件精神為指引，全方位、多元化推進學校高質量品牌建設。為充分發(fā)揮科研的引領和驅動作用，實現學�！八茉斐晒處�，培育成功學生，鑄就成功學�！钡霓k學目標，進一步構建棠湖小學“自主探究 合作共生”的高質量成功體驗課堂，建設高質量的教師隊伍，在學�！叭n建設促三師發(fā)展”的思想引領下，成都市雙流區(qū)棠湖小學近期舉行的“合拍共鳴·同赴成長”——雙流區(qū)棠湖小學教育集團第十五屆教育科研學術年會圓滿落幕！
本次學術年會分為“班主任”“全景式數學”“整本書閱讀”三個專場，采取線下研討與線上直播同步進行的方式，將棠湖小學一年來在這三個領域的研究成果進行主題展示。成都市雙流區(qū)棠湖小學教育集團、成都市第三聯盟學校DC學校發(fā)展共同體、巴塘人民小學以及來自中江、樂至、彭山、井研、木里的友好學校的老師們也踏過山水同赴這場學術之約。
雙流區(qū)教育局普教科科長廖冬梅，雙流區(qū)教育科學研究院院長趙劍云，雙流區(qū)教育科學研究院副院長李順榕，雙流區(qū)教育科學研究院小學室主任馮之剛，雙流區(qū)小學數學教研員王梨到場指導。
雙流區(qū)教育科學研究院院長趙劍云在活動中代表成都市雙流區(qū)教育科學研究院對專家和區(qū)外學校的到來表示熱烈的歡迎，也對棠湖小學教育集團第十五屆學術年會的召開表示熱烈祝賀。他肯定了棠湖小學作為四川省義務教育優(yōu)質發(fā)展共同體領航學校發(fā)揮的積極示范和引領作用，希望區(qū)內、外學校的老師們能在專家的把脈與指導下，積極交流碰撞，不斷激發(fā)真知灼見，為落實“雙新”、提高教育教學質量，探索出更科學、更優(yōu)質的道路來。
成都市雙流區(qū)棠湖小學黨支部書記、校長楊柳代表棠湖小學全體師生對各位領導、專家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，也向區(qū)內、區(qū)外老師們的到來表示熱烈的歡迎。楊柳校長向來賓們介紹了棠湖小學悠久的歷史文化和豐厚的教育底蘊，棠湖小學作為集團共同體的領航學校，將以此為契機，以“優(yōu)勢互補、資源交流、優(yōu)質發(fā)展、注重實效、合作共贏”為原則，與各校交流互鑒、攜手并進，為推動基礎教育走向優(yōu)質均衡貢獻力量。
班主任專場
雙流區(qū)棠湖小學馮毓老師執(zhí)教了主題微班會《專注聽》。
雙流區(qū)棠湖小學郭婷老師用“草原奔跑的馬群”拉開了課堂的序幕。
雙流區(qū)棠湖小學教育集團班主任研學會的姜蔚、王景老師介紹了“小學主題微班課的設計與實施”的研究體系。從“是什么”“為什么”“怎么做”“做得怎么樣”四個方面整體介紹了棠湖小學教育集團班主任研學會如何通過主題微班課的設計與實施達到“立德樹人”的教育目標，課題組還詳細梳理出主題微班課特色成果——微而有品，微而有位，微而有法，微而有型，微而有序，微而有真。
成都市名班主任段旭工作室領銜人段旭導師用“感謝”“希望”“收獲”三個關鍵詞高度總結本場活動。她希望班主任們都能學會從身邊選擇素材，使用素材，巧設環(huán)節(jié)，用好手上的成果《“微微”道來》，共同見證孩子成長、教師成長。
數學專場
在成都市雙流區(qū)教育局的領導下，由雙流區(qū)教育科學研究院指導，雙流區(qū)棠湖小學教育集團邀請北京市特級教師、教育部基礎教育課程教材中心指導教師、中國教師報首席專家、“全景式數學”創(chuàng)始人張宏偉開展了一場主題學術研究活動。
在研討活動中，張老師還為大家?guī)砹恕度笆綌祵W教學的18項教改行動》主題講座。
閱讀專場
棠湖小學始終堅持把教育科研作為學校發(fā)展的“動力源”，基于項目式研修的教師發(fā)展策略，棠湖小學開展了項目式校本研修新實踐。棠湖小學教務處副主任崔秀瓊在現場作了《由學習任務群生發(fā)開去，深耕項目式校本研修》的專題分享。
蘇溶老師以《閱讀·悅想·越成長》為題，以六年級整本書《童年》為例，從研讀課標、研讀教材、研讀整本書、樹立大概念、設計大任務、創(chuàng)設大情景、開展活動、實施教學詳細說明了整本書閱讀任務群設計與實施。
在專題研討活動中，成都市優(yōu)秀支教教師、棠湖小學教師黃艷瓊帶來《童年》整本書閱讀推進課——《細讀情節(jié) 品人物形象》。
羅莉名師工作室團隊作了《在研究中成長》的主題分享，他們從教學主張、系統(tǒng)架構、縱深推進、形成特色四個維度闡述了工作室對整本書閱讀的研究。
聚焦項目研修，棠湖小學的每一位老師都能成為科研人，棠湖小學教師張莉、蘇升、徐秀珍、董琦四位老師分享了他們與項目研修小課題的緣起與收獲。
活動最后，雙流區(qū)棠湖小學教育集團、成都市雙流區(qū)書記校長楊柳對此次活動表達了肯定和贊揚，他認為本次學術年會作為老師們專業(yè)成長的舞臺立意高——立德樹人；內容實——主題專場；輻射廣——覆蓋區(qū)內兄弟校、集團校、成都市共同體學校、川內10余所友校。這些都是棠湖小學教育集團學術年會持續(xù)的價值和意義。
棠湖小學以學術年會為契機，聚焦“雙新”，著力課堂，與區(qū)內、區(qū)外學校資源共享，“線上學習、線下研討”雙線并進，在專家的把脈與指導下，圍繞活動主題，積極交流碰撞，不斷激發(fā)真知灼見，相信定能為進一步落實“雙新”、提高教育教學質量，探索出更科學、優(yōu)質的道路來。
為期三天的學術年會落下了帷幕，從第一屆到第十五屆，從主題式研討到小專題呈現再到本次的分會場展示，成都市雙流區(qū)棠湖小學教育集團學術年會每一步都步履堅實，每一步都契合教育教學改革的脈動，每一步都激蕩著一位位教師專業(yè)發(fā)展的求索動力。（孫林馨）
雙流區(qū)棠湖小學教育集團,第十五屆教育科研學術年會
