10月13日，天府新區(qū)（學(xué)前段專項）培訓(xùn)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》解讀在四川天府新區(qū)第六幼兒園展開。四川天府新區(qū)社區(qū)治理和社事局學(xué)前組相關(guān)同志，天府新區(qū)教育科學(xué)研究院學(xué)前教研員，公辦、創(chuàng)新體制幼兒園園長、保教主任、教研組長，民辦幼兒園園長等共計260余人參加培訓(xùn)。
一早，會場內(nèi)座無虛席，老師們靜心聆聽東北師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師王小英圍繞《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，從正確理解與把握保教質(zhì)量、《指南》的背景與思路、《指南》的框架與內(nèi)容、《指南》的要求與實施等四個方面，進行了深入淺出地解讀。講座中，王小英教授重點聚焦幼兒園保育教育過程、影響保育教育質(zhì)量的關(guān)鍵要素，圍繞辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊伍建設(shè)等5個方面提出的關(guān)鍵指標(biāo)進行專題輔導(dǎo)，引領(lǐng)大家理性剖析“重結(jié)果輕過程”“重硬件輕內(nèi)涵”“重他評輕自評”的問題傾向，強化幼兒園“輸血”和“造血”功能，重視自我評估機制建設(shè)，引導(dǎo)全區(qū)幼兒園全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持保育教育相結(jié)合，促進辦園水平和保教質(zhì)量提升。
會后，王小英教授在宋梅園長的陪伴下走進幼兒園，細(xì)心觀察幼兒園支持兒童發(fā)展及需要的課程環(huán)境建設(shè)、活動實施，指導(dǎo)幼兒園保育教育落地實施的教育實踐。
知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明。天府六幼將繼續(xù)通過多種形式學(xué)習(xí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，探索實踐，堅持“兒童為本、過程導(dǎo)向、持續(xù)改進”的原則，切實轉(zhuǎn)變自己的教育理念和行為，科學(xué)實施保育教育，全面提升幼兒園保育教育質(zhì)量。（黃小林）
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