為了更好的加強(qiáng)國(guó)際理解教育，推動(dòng)跨文化交流，不斷推進(jìn)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的“世界眼光”，培養(yǎng)青少年認(rèn)同與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2023年10月13日，崇州市三郎學(xué)校與國(guó)際友好學(xué)校新西蘭布里恩斯中學(xué)在“云端”開展了一場(chǎng)以《水彩暈染——蝴蝶蘭》為主題的“熊貓走世界”互動(dòng)體驗(yàn)課程。該課程是由崇州市三郎學(xué)校美術(shù)組鄭婷老師執(zhí)教、英語組吳玲老師翻譯的一堂線上直播課。
活動(dòng)伊始，鄭婷老師帶領(lǐng)學(xué)校和新西蘭的同學(xué)們欣賞蘭花、了解蘭花，通過李白的詩(shī)詞，清代畫家鄭板橋的繪畫作品去窺探到蘭花在中國(guó)人心中的非凡寓意。從而使同學(xué)們對(duì)蘭花有更深入的認(rèn)識(shí)，傳遞中國(guó)的蘭花文化，促成中西方的文化交流。
接著鄭婷老師帶領(lǐng)同學(xué)們深入課堂，一起認(rèn)識(shí)蘭花中常見的品種——“蝴蝶蘭”。同學(xué)們通過欣賞蝴蝶蘭的特征，了解到蝴蝶蘭也有很多不同的種類，有不同的顏色和花紋，但它們的共同點(diǎn)是結(jié)構(gòu)與蝴蝶十分相似，所以被稱為蝴蝶蘭。隨后，鄭老師用視頻的方式帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞了更多婀娜多姿的蝴蝶蘭，加深同學(xué)們對(duì)蝴蝶蘭姿態(tài)的了解，為后面的美術(shù)創(chuàng)作做出鋪墊。
本次的創(chuàng)作過程使用了生宣紙和水彩筆作為主要工具，通過“暈染”的技法來表現(xiàn)蝴蝶蘭，意在希望新西蘭的同學(xué)們感受中國(guó)特有的生宣紙通過與水彩筆共同作用下產(chǎn)生的暈染效果，了解中國(guó)宣紙的特性，達(dá)到文化傳播的目的。
在老師的示范下，同學(xué)們都躍躍欲試，一筆一劃間傳遞著蘭文化。新西蘭的同學(xué)第一次接觸宣紙，都非常感興趣，創(chuàng)作出來的作品都爭(zhēng)相向大家展示，最后雙方均呈現(xiàn)出來了優(yōu)秀的作品。
因?yàn)楹⒆觽兌挤浅Ｏ肓私鈱?duì)方國(guó)家的文化，帶著好奇心，在創(chuàng)作完作品后由英語組的吳玲老師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)俅芜M(jìn)行了生活上的交流。三郎學(xué)校的學(xué)生用英語大方從容的進(jìn)行提問和交流，與新西蘭的同學(xué)們進(jìn)行了一場(chǎng)愉快的互動(dòng)。
最后，兩校師生們通過云平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了合影留念。
相信通過本次活動(dòng)，既是給學(xué)校孩子們打開一道世界之門去了解外國(guó)，也讓世界了解中國(guó)，將中國(guó)的文化發(fā)揚(yáng)光大！同時(shí)，學(xué)校帶來的這堂課程深受新西蘭孩子們的喜歡，他們期待著能再一次感受水彩暈染創(chuàng)作的魅力。（黃小林 通訊員 馬敏）
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