教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，10月11日下午，大邑縣北街小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了本學(xué)期第一次教學(xué)常規(guī)檢查。本次檢查在胡建超主任的帶領(lǐng)下，由各年級(jí)備課組長對(duì)教案、學(xué)生作業(yè)情況、聽課筆記、啟智思維訓(xùn)練題單等材料進(jìn)行交叉檢查。
從作業(yè)檢查情況看，數(shù)學(xué)組教師均能按照作業(yè)管理的要求，切實(shí)把握作業(yè)的育人功能，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，系統(tǒng)、科學(xué)、合理、分層、多樣、有針對(duì)性地設(shè)計(jì)作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)書寫規(guī)范認(rèn)真，頁面干凈整潔；教師的批改規(guī)范、細(xì)致、及時(shí)，評(píng)語豐富，采取多種形式激勵(lì)學(xué)生，對(duì)作業(yè)中的改錯(cuò)能及時(shí)進(jìn)行復(fù)批指導(dǎo)。除此以外，每位數(shù)學(xué)教師都有自己的特色作業(yè)和分層作業(yè)設(shè)計(jì)。
教學(xué)設(shè)計(jì)方面老師們備課認(rèn)真，教案詳盡，能做到緊密結(jié)合教材，按照常規(guī)要求進(jìn)行備課。不但有全冊(cè)的新課標(biāo)要求和教材分析、教學(xué)進(jìn)度安排，還有單元知識(shí)結(jié)構(gòu)分析。老師們能根據(jù)教材及班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真對(duì)教案進(jìn)行二次修改，彰顯教學(xué)特色。教學(xué)設(shè)計(jì)合理，重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，注重教法、學(xué)法，批注清晰、詳細(xì)，能及時(shí)寫上自己的教學(xué)感受、體驗(yàn)、思考、頓悟。
教學(xué)研究記錄本老師們書寫規(guī)范，內(nèi)容齊全。其中聽課記錄內(nèi)容詳實(shí)，書寫工整美觀，聽課次數(shù)足量。多數(shù)教師有個(gè)人獨(dú)到的見解，旁評(píng)細(xì)致，總評(píng)具體。
一次檢查就是一次交流，一次促進(jìn)。通過本次教學(xué)常規(guī)檢查，老師們有針對(duì)性地改進(jìn)自己在教學(xué)上存在的不足，更好地促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。最后胡主任還對(duì)新教師進(jìn)行了常規(guī)培訓(xùn)，并觀摩隨堂作業(yè)、毫無保留的分享教育心得，促使新教師快速成長。
在檢查中反思，在反思中提升，只有這樣才能不斷提高學(xué)校的教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階！（張紅）
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