2023年10月19日，由四川省陶行知研究會新教育研究中心、成都市武侯區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)辦公室主辦，成都市第二十二幼兒園承辦的“書香滿園，閱見未來”新教育展示活動拉開了帷幕。武侯區(qū)教科院教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人、新教育武侯實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)辦公室負(fù)責(zé)人葉兵老師，新教育武侯實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)辦公室王兮老師，武侯區(qū)機(jī)投橋街道潮音社區(qū)余王副主任，新教育武侯實(shí)驗(yàn)區(qū)各園所代表，成都市第二十二幼兒園學(xué)習(xí)型家長代表等參加本次活動。
一、書香滿溢——課程環(huán)境
專題交流
成都市第二十二幼兒園新城園區(qū)負(fù)責(zé)人周德溶副園長作了“閱讀悅美，共沐書香”專題分享。周副園長介紹了營造書香校園的點(diǎn)滴做法，從遇見“新”的美——完美教室、踐行“新”的路徑——卓越課程、創(chuàng)造“新”的故事——完美未來三個(gè)方面對園區(qū)新教育開展情況進(jìn)行了精彩匯報(bào)。園所跟隨新教育的腳步，走在不斷改革與創(chuàng)新的路上，通過充分整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動，積極探索閱讀特色課程，營造書香校園文化，讓閱讀豐盈著師生的精神世界。
課程故事分享
李玲老師及班級幼兒向來賓們分享了班本課程故事《螞蟻和西瓜》。兩名幼兒以“小問號，大燈泡”為主題，用稚嫩的童聲清晰流暢地展示了班本課程的實(shí)施過程和內(nèi)容，呈現(xiàn)出了課程故事蘊(yùn)藏著的教育溫度與深度，體現(xiàn)出二十二幼小朋友的自信和精彩。
二、書香浸潤——教師暢讀
教師讀書會活動
教師們圍繞“品書香之氣 享閱讀之樂”主題開展了精彩的讀書沙龍活動。教師們分享了自己的讀書心得，開展了有趣的材料“游樂會”，在頭腦風(fēng)暴中嘗試優(yōu)化材料，達(dá)到了交流共享、互促共進(jìn)的目的。
三、書香暢游——幼兒樂讀
苗苗閱讀日
接下來，嘉賓們參觀了園所環(huán)境并觀摩了苗苗閱讀日活動。苗苗閱讀日是基于園所閱讀滋養(yǎng)課程的架構(gòu)，以園區(qū)空間滲透式閱讀的形式，為幼兒打造的一個(gè)大型生態(tài)化閱讀活動。在這一天，幼兒園變成了處處充滿著童話故事的書香園子，小朋友在溫馨舒適的閱讀環(huán)境中選擇自己喜歡的繪本閱讀，與老師、同伴以及家長一起講繪本、聽繪本、演繪本、創(chuàng)繪本，從中進(jìn)行語言文字的學(xué)習(xí)、動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)、合作交流的碰撞等，每一個(gè)孩子沐浴著濃濃的書香，體驗(yàn)著爛漫的童年生活。
四、書香飄逸——家長悅讀
家長繪本劇
家長是幼兒園的重要合作伙伴，是幼兒園教育中的重要資源。此次活動中，家長們表演的繪本劇《沒有牙齒的大老虎》贏得了大家的滿堂喝彩。每年苗苗戲劇節(jié)家長們的積極參與和親身體驗(yàn)，讓家長們感受到繪本表演的教育價(jià)值和魅力所在，有效地促進(jìn)了家校協(xié)同和親子閱讀的效果。
書香家庭分享閱讀經(jīng)驗(yàn)
家長代表佘奕瑤爸爸分享了他在親子閱讀方面的方法和技巧。他強(qiáng)調(diào)每一個(gè)家庭都應(yīng)該營造濃郁的書香氛圍，與孩子共讀一本書，讓孩子們愛上閱讀，陪伴他們一起成長！
五、專家點(diǎn)評
新教育武侯實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)辦公室王兮老師從園所、幼兒、教師三個(gè)方面對本次活動的感受進(jìn)行了交流。她說：“閱讀是一個(gè)永不過時(shí)的主題，我們應(yīng)該讓閱讀的熱度變成孩子一生的厚度�！绷⒆銏@所層面，王兮老師充分肯定了成都市第二十二幼兒園書香校園的打造，從環(huán)境、課程、活動、家園共育等途徑營造閱讀氛圍，讓閱讀種子播撒在每個(gè)幼兒的心田，鋪就幼兒最美的精神底色。王兮老師還從海量閱讀、閱讀方式的多元化、閱讀策略和如何使用繪本四個(gè)方面分享了如何提升幼兒的閱讀力，構(gòu)建閱讀自動化。教師要努力做到四個(gè)字“道、學(xué)、藝、術(shù)”，構(gòu)建正確的教育觀，形成豐富的學(xué)識和教學(xué)素養(yǎng)，具備閱讀技巧，才能成為有能力去支持和協(xié)助幼兒閱讀的大人。
新教育武侯實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)辦公室負(fù)責(zé)人葉兵老師通過圖文并茂的方式，從書香校園、主題匯報(bào)、敘事分享、讀書沙龍、苗苗閱讀日、家長分享等角度分享了參與本次活動的感想，高度凝練的六字短句，金句不斷，贏得了在場老師的陣陣掌聲。分享中，葉兵老師“主題匯報(bào)精彩，閱讀持續(xù)進(jìn)階，園級班級呼應(yīng)，三位一體協(xié)同，課題研究推進(jìn)，課程課堂躬耕”的點(diǎn)評，充分認(rèn)可了成都市第二十二幼兒園的閱讀文化，在閱讀的不同發(fā)展階段，有不同的認(rèn)知和實(shí)踐，以課題為支撐，在不斷進(jìn)階中發(fā)展為園本的特色。他還以“閱孕未來”為主題，從“教師專業(yè)成長”和“兒童快樂成長”提出了自己的想法，倡導(dǎo)教師們要做到“四個(gè)多”，即“多讀”“多寫”“多研”“多做”，同時(shí)也鼓勵(lì)大家要多借助數(shù)字平臺開展自主研修，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
感恩新教育，讓老師們在專業(yè)成長的道路上，自信從容，幸福前行！相遇新教育，改變的不止是孩子，還有每一位教師，每一位家長，向著明亮方向，過幸福完整的教育生活！讓繪本閱讀繪就人生底色，共學(xué)共研共成長！（李林）
成都二十二幼,書香校園,新教育
