四時(shí)俱可喜，最好新秋時(shí)。為開闊教師視野，汲取先進(jìn)教學(xué)理念，提升教師專業(yè)水平，提升課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，10月18日一早，崇州市城北學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語教師一行8人共赴成都市東城根街小學(xué)聽課交流學(xué)習(xí)。
博觀而約取，厚積而薄發(fā)
語文課程部的四位老師深入東小二三年級(jí)進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。入校之初就感受到了東小濃郁的校園文化。語文組四位老師分別深入東小二三年級(jí)語文課堂。觀摩了東小的隨堂課、打板課、公開課、展示課，每節(jié)課都精彩紛呈，讓四位老師都有所得、有所想、有所獲。
數(shù)學(xué)課程部老師們聽了東根老師的數(shù)學(xué)課后發(fā)現(xiàn)，她們重視規(guī)律的探索和發(fā)現(xiàn)過程，讓學(xué)生積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)并學(xué)會(huì)遷移和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，舉一反三，注重學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的深度。
英語課程部的金欣怡老師先后進(jìn)入了一、二、六年級(jí)的課堂。學(xué)習(xí)了解了新手教師和成熟教師在處理課堂的不同。
教而不研則淺，研而不教則空
城北學(xué)校的四位語文老師分別參與了東城根街小學(xué)三四年級(jí)語文組的集體備課與磨課。
為了提升數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，打造高效課堂。東城根街小學(xué)每位教師都認(rèn)真深挖、研讀教參、教材，落實(shí)新課標(biāo)，指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)。整組備課上課，帶著問題去聽課，評(píng)課議課一優(yōu)一建議，改教案上改進(jìn)課，其余老師跟進(jìn)課。三天的學(xué)習(xí)，不止于此。經(jīng)驗(yàn)+反思=成長，城北學(xué)校會(huì)落實(shí)深度教研、反思進(jìn)步，真正扎根每一堂課堂。
英語金老師與東城根街小學(xué)六年級(jí)的辜老師針對低齡段和高齡段學(xué)習(xí)英語的相同和不同之處展開了討論，通過討論金老師意識(shí)到教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。
從“心有所得”到“言之所獲"
10月23日晚，城北學(xué)校在比鄰講堂開展了以“品學(xué)習(xí)、共分享、促成長”為主題的東城根街小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)分享會(huì)。
李鮮老師代表語文組從“望、聞、問、切”四方面向老師們分享了自己的所學(xué)所得。尤暢老師代表數(shù)學(xué)組從學(xué)集體備課、問學(xué)業(yè)質(zhì)量、思“我們”三方面分享了自己的學(xué)習(xí)感悟。金欣怡老師以“享教研、共成長”為主題，從課前、課中、課后三個(gè)方面分享了自己的所見所感。
通過本次三天的外出學(xué)習(xí)和觀摩，老師們受益匪淺，開拓了眼界，啟發(fā)了新思路，學(xué)習(xí)了新方法，為自己的教育教學(xué)充電賦能。返校后，城北學(xué)校的老師們紛紛表示：在今后的教育教學(xué)工作中，定要立足“學(xué)為中心”，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大膽實(shí)踐，打造學(xué)生自主賦能、師生合作創(chuàng)生的靈動(dòng)課堂。（黃小林）
城北學(xué)校,東城根街小學(xué),交流學(xué)習(xí)
