為促進(jìn)小初銜接，實(shí)現(xiàn)教育智慧共享，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。近日來(lái)，四川天府新區(qū)第五小學(xué)骨干教師一行走進(jìn)成都七中育才學(xué)校學(xué)道分校，深入“5+4”課堂，開(kāi)展了系列聯(lián)合教研。
聯(lián)合教研譜新篇
在語(yǔ)文新教師展示課課堂上，老師們優(yōu)美且富有情境的過(guò)渡語(yǔ)給天府五小語(yǔ)文老師留下深刻的印象，孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下展開(kāi)了積極的小組討論，而天府五小的語(yǔ)文教師們則是全程投入，她們筆記不停、提問(wèn)細(xì)致、與學(xué)道中學(xué)的教師們交流熱切。雙方的討論如同一場(chǎng)思維的盛宴，互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。
兩位六年級(jí)數(shù)學(xué)新教師創(chuàng)設(shè)了生活中的教學(xué)情境進(jìn)行教學(xué)，由淺入深、層層遞進(jìn)，使學(xué)生的興趣得到最大激發(fā)，同時(shí)注重?cái)?shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想的滲透，課堂有趣味、有寬度、有深度、有廣度。課堂展示結(jié)束后，兩校老師聚焦2位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方法等，交流所得，受益良多。
六年級(jí)英語(yǔ)新教師扎實(shí)的基本功和親切自然的教姿教態(tài)給天府五小英語(yǔ)組老師們留下了深刻的印象。整堂課以任務(wù)型教學(xué)方式展開(kāi)，課堂預(yù)設(shè)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中動(dòng)態(tài)形成！課后，兩校老師進(jìn)行了評(píng)課和交流，七中各年級(jí)組組長(zhǎng)及天府五小教師代表分別從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂展示、目標(biāo)達(dá)成等方面進(jìn)行了細(xì)致深入地點(diǎn)評(píng)。
此次觀摩旅行，更像是一次心靈的交流，一次對(duì)教育熱愛(ài)的再次確認(rèn)，一次教學(xué)理念的碰撞，一次教育實(shí)踐的融合。在接下來(lái)的工作中，老師們也將繼續(xù)用腳步丈量教育的每一寸土地，用心靈去體驗(yàn)每一次的教育創(chuàng)新。大家共同期待，這樣的踏實(shí)與熱情，能夠給天府五小的孩子帶來(lái)更多的成長(zhǎng)與收獲。（黃小林）
助力“小初銜接”,天府五小,七中育才學(xué)道分校,聯(lián)合教研
