加強對新課標的研究，探索高效課堂，促進校際交流，推動教學教研工作更深入地開展，共同引領教師專業(yè)成長。10月25日上午，四川天府新區(qū)華中附小與香山小學的小語同仁們就新課標下低段語文大單元教學開展聯(lián)合教研活動。
本次教研活動為深化單元整體教學設計，聚焦大單元整體設計在課堂教學中的有效實施，提升課堂教學實效，特邀請?zhí)旄聟^(qū)小學語文教研員成瑞玲老師一同交流分享、指導教研。通過教學交流、點評研討，讓老師們在交流溝通中經驗互補、資源共享，在思維的碰撞中帶動教師的發(fā)展，從而提升教育教學質量。
立足課堂
香山小學郭山老師執(zhí)教《古詩二首——登鸛雀樓》
華中附小張小平老師執(zhí)教《葡萄溝》
評課議課
精彩的獻課后，兩校就本次兩堂課的教學設計、課堂實施情況進行說課并作點評。香山小學王宏方老師針對郭山老師的課作了主題為《有滋有味教古詩》的評課議課交流。她從關照單元整體教學，遵循古詩教學特點，注重學法遷移運用，單元教學幾點困惑幾個維度進行了分享，尤其強調處理好單元整體與單篇教學的關系，落實單篇教學的重難點，引發(fā)了大家的思考。
汪霞老師代表華中附小二年級語文組作了題為《覽祖國美景悟情 以任務促進表達》的評課議課交流。她從課標的解讀、單元整體教材說明、單元任務群設計、《葡萄溝》教學活動說明和教學中的困惑幾個方面進行交流。以二上四單元語文園地的動車票和課堂教學相結合為例，著重和老師們交流了學習任務群設計中真實情境設置的具體實施方法，也讓老師們明確了利用真實情境在教學中的重要性。
專業(yè)引領
教研員成老師評價道：在新課標下，語文教師應當在課程中體現(xiàn)語文學習任務群的特點，積極整合學習內容，在情境下落實單篇教學目標。主動探尋真實而又富有意義的語文實踐活動，將新課標下強調的語文情境性、綜合性、實踐性的特點落到實處。
教研活動最后，香山小學分管教學仰大蓉副校長總結道：教師應積極反思自己的課堂，提升思維能力促進教學改變。思而學、學后踐，一步步成長進行梳理和思考，成為立根于課堂的研究型教師。
本次校際聯(lián)合教研活動不僅促進了香山小學與華中附小在新課標解讀、課堂教學方面的交流，也為兩校教師提供了一個共研究、共進步、共思考的平臺，促進了教師專業(yè)能力的發(fā)展。希望老師們能夠在新課標的引領之下持續(xù)思考，扎根課堂教學。以此為契機，懷揣對教育的熱情，繼續(xù)在思考中前行，在研修中共進。（黃小林）
四川天府新區(qū)華中附小,教研
