為更好地推進省級課題“教育戲劇促進小學生心理建設(shè)”的研究，2023年10月24日下午，成都玉林中學附屬小學心理課題組成員在凌乾川校長的帶領(lǐng)下召開了課題組階段討論會。凌校長為本課題的推進作詳細指導。
教科室周婷主任回顧了本課題研究的進展情況，并對課題研究已有的成果進行了闡述與提煉。同時也指出本課題研究在項目式、扮演式戲劇設(shè)計中還需要提供更多的支撐性材料，指出了課題研究的下一步計劃。
凌校長結(jié)合北京市某學校的課題及自身的科研經(jīng)歷指導了課題組老師接下來應(yīng)該如何推進本課題研究。她指出，本課題的研究要繼續(xù)厘清心理建設(shè)中內(nèi)驅(qū)力、建構(gòu)力、表現(xiàn)力及反思力的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，并在此基礎(chǔ)上闡釋教育戲劇與四力的內(nèi)在聯(lián)系。同時提出要對心理建設(shè)四力指標進行細化，為后續(xù)構(gòu)建評價指標體系奠定基礎(chǔ)。最后，凌校長根據(jù)課題組教師的學科及專業(yè)特長，對課題組成員進行分工，保證了后續(xù)課題研究的順利開展。
本次課題研討會讓教師們進一步明確了課題研究方向，增加了教師們對課題研究的積極性。相信在凌校長的指導下，在課題組教師們的共同努力下，該課題一定能取得豐碩的成果！（李林 通訊員 朱林玲）
賦能課題規(guī)劃,玉林中學附小,科研之花
